本书的主题是地位获得研究，基本内容是1949年以来，中国城市居民地位获得过程中的社会不平等现象，包括在教育、就业和收入等一系列关键点上，由于家庭出身、性别和城乡出生环境等社会因素的差异，所形成的一系列社会不平等现象。本书希望从纵贯视角，借助2003年实施的“中国综合社会调查”(CGSS2003)的数据，分析改革开放前后个人地位获得中社会不平等现象的变化，在一定程度上为地位获得中不平等现象产生和变化的机制提供一种理论解释，探寻社会主义市场经济条件下新的个人地位获得模型，并在此基础上，对当前社会不平等的程度作出更加准确的评估，进而为制定有关缩小社会不平等的社会政策提供理论依据。

本书的基本内容主要包括1949年以来，中国人职业地位获得过程中的社会不平等现象。具体说来，个人的职业地位获得过程是由教育、入党、首个职位、职位变动和职业收入等一系列关键点构成的，在这些关键点上，除了个人天赋、能力等个人自身因素外，不同的家庭背景、性别、城乡出生和成长环境等社会因素也会对地位获得的机会和结果产生重要的影响。

第一章　地位获得研究发展概述

　一、地位获得模型的提出

　二、地位获得的衍生模型

　三、地位获得模型的完善

　四、地位获得研究的进一步发展

第二章　当代中国社会分层的变化

　一、社会分层的制度原因

　二、改革前的社会分层

　三、市场转型中社会分层的变化

第三章　再生产与教育获得

　一、教育及其选择功能

　二、教育分层的研究视角

　三、最大限度地维持不平等(MMI)假设

　四、从MMI视角看中国教育

　五、教育获得的经验评估

　六、结论

第四章　结构分割与工作获得

　一、社会结构与社会地位

　二、市场经济中的地位获得

　三、计划经济中的地位获得

　四、市场转型与就业模式转变

　五、工作获得的经验评估

　六、结论

第五章　国家垄断与收入获得

　一、收入与经济地位

　二、改革前居民收入状况

　三、市场转型的理论之争

　四、区域差异与国家垄断

　五、国家垄断与收入不平等

　六、结论

参考文献

后记