为了继承和发扬中华优秀传统文化。帮助读者拓展知识范围，本套“课外讲堂”系列丛书披沙拣金，甄选了古今名著、唐诗宋词、名人名言、成语典故等，将精练的文字、科学的体例、直观的图片、创新的装帧完美地结合，熔丰富性、可读性、趣味性和启发性于一炉，以全新的角度和崭新的层面为广大读者朋友打造一个颇具中华文化氛围的阅读空间。通过阅读，读者可以从中积累中华传统文化知识，品赏历久弥新的语言精髓，阅读精彩纷呈的逸事掌故，领略经典书籍的艺术魅力，获得高雅的审美情趣和人文熏陶，提升文学素养和人生品位。司马迁的《史记(学生版无障碍阅读)》便是其中一本，介绍了上自黄帝，下至汉武帝前后三千余年的历史。

司马迁的《史记(学生版无障碍阅读)》是我国历史上第一部纪传体通史。它记载了上自黄帝，下至汉武帝前后三千余年的历史，分十二本纪、八表、十书、三十列传、七十世家。全书对三千余年中的经济、政治、文化等各方面的演变进行叙述，对文中的难点进行扩展性注解，方便读者阅读。

五帝本纪

夏小纪

殷本纪

周本纪

秦本纪

秦始皇本纪

项羽本纪

高祖本纪

吕太后本纪

孝文本纪

孝武本纪

吴太伯世家

鲁周公世家

宋微子世家

晋世家

楚世家

越王勾践世家

魏世家

赵世家

孔子世家

陈涉世家

外戚世家

萧相同世家

曹相同世家

留侯世家

陈丞相世家

伯夷管晏列传

老子韩非列传

司马屈原列传

孙子列传

伍子胥列传

商君列传

苏秦列传

张仪列传

白起王翦列传

孟尝君列传

平原君列传

魏公子列传

春申君列传

范雎蔡泽列传

乐毅列传

廉颇蔺相如列传

田单鲁仲连列传

吕不韦列传

刺客列传

李斯列传

蒙恬列传

黥布列传

淮阴侯列传

卢绾陈稀列传

樊滕灌列传

张丞相列传

郦生陆贾列传

晁错列传

张释之冯唐列传

田叔任安列传

吴工濞列传

魏其侯列传

李将军列传

匈奴列传

卫将军骠骑列传

平津侯主父列传

司马相如列传

汲郑列传

淮南衡山列传

鲁周公世家

呕心沥血的周公旦

天下尚未安定，武王生病，不见好转，周公旦胸前挂璧，手里拿圭，向太王、王季、文王祈祷：愿替武王去死。

周公旦，是周武王的弟弟，文王在世时， 旦恭敬孝顺，胜过别人。武王即位后，旦辅佐武王处理政事。武王伐纣，旦一直追随左右。杀死商纣工后，周公持大斧，召公持小斧，保护武工，杀牲畜祭神，祝告纣王的罪恶。释放了被囚禁的箕子。封纣王的儿子武庚禄父，派管叔、蔡叔辅佐他，以延续商朝香火。周公被封到曲阜，号为鲁公。但周公没有到封地去，而是留在京师辅佐武王。

武王灭商两年后，天下还是没有安定。武王生病，不见好转，群臣忧虑。 太公、召公去文王庙占卜。周公用自己的生命做担保，没立三坛。胸前挂着白璧，手里拿着圭，向太王、王季、文王祈祷。

周公让史官把祈祷文念给太王、王季、文王，想要替武王去死，到三王灵位前占卜。占卜的人都说吉利，周公还不相信，打开占卜书一看，果真吉利。

周公十分高兴，向武王道贺说：“您没问题。，我刚领受了_二王的命令，他们让你好好考虑天子的职责。”周公同家，把策书藏好，告诫看守人不准张扬。很快地，武王的病彻底好了。

武王逝世时，成王年幼。周公担心天下叛乱，就暂替成王行使工权。管叔和弟弟们说：“周公肯定要危害成工。”周公向太公望和召公解释说：“我不避嫌疑，代成王治国，是怕天下人背叛周朝。三王忧劳那么多年，现在才成功 武王去世早，成王太小，为了完成周朝大业，我必须这样做。”周公继续辅佐成王，派儿子伯禽去鲁国接受封地。伯禽出发前，周公告诫说：“我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，地位也算是不低。但我非常担心，怕失掉天下的贤人。你到鲁国之后，不要因为是国君就看不起人!”  

管叔、蔡叔、武庚反叛。周公出兵东征，杀掉了管叔，处死了武庚，流放了蔡叔。收服殷代遗民，把康叔封在卫地，微子封在宋地，接续殷商的香火．安定了东方各地。

成王七年二月，成王在苹(hao)京朝拜武王庙，派太保召公到洛邑考察风水。三月，周公来到洛邑，占卜选择建都地点，把洛邑定为国都。

成王长大，能处理政事了。周公把国家大权归还给成王，成王开始执政。周公回到了臣子的位置上，仍谨慎恭敬如履薄冰。

成王年幼时生了病。周公把指甲剪掉，丢到河里，对河神祈祷说：“成王年幼，违反神命的人是我，不是他。”把祷文藏在内府，不久，成王病愈。成王主持国政后，有人诬告周公不忠，周公避祸逃到楚地。成王打开内府档案，见到祷文，失声痛哭，派人迎回了周公。

周公担心成王不成材，作了《多士》和《毋逸》两篇文章引导他。

《毋逸》篇说：“做父母的，艰难创业，而子孙们骄纵奢侈，把父母的辛苦置于脑后，致使家业衰败，应引以为戒!殷王中宗，严守法度，从不敢荒废国……

P82-83

古人云：开卷有益。阅读，尤其是经典阅读，是一种人生感悟，是一种历史回顾，是一种思想交流，是一种境界提升。经典名著凝结着古今人类的智慧，蕴藏着人类对真善美的追求，是人类思想的精华。作家将自己的人生感悟融入作品之中，而我们在阅读、在与名家大师对话的过程中，把作品还原到现实生活中，融入我们自己对人生、对社会的体验，贮存于我们的生命之中，经过时问的打磨，更加光彩照人，熠熠生辉。

书籍是人类进步的阶梯，人们需要不断从名著中汲取营养：从喜剧中获得前进的动力，从悲剧中看清社会的现实，从史书中借鉴历史的经验和教训，从寓言中体味人生的哲理和智慧，从诗歌中感悟心灵的丰富和个性的舒张……然而中同文献典籍浩如烟海，一个人穷尽一生的精力也难面面俱到。为此，我们精心编排了本套《课外讲堂》系列丛书。

本套丛书根据青少年学生的阅读特点。结合教育部颁布的《语文课程标准》，选取中华五千年以来在小说、散文、诗歌等方面具有代表性的作品、篇章，内容丰富全面，既与课内知识点紧密相连，义适当扩大了阅读范围。同时为了便于学生阅读，在忠实原著精髓的基础上，汲取精华，释疑解难，使之更为简明扼要、通俗易懂，力争为莘莘学子奉上一套编排精细、版本权威的课外读物。