“永远的雷梦拉”系列是美国哈珀·柯林斯出版集团的一套看家畅销书和长销书，共计八册，全球销量超过3000，0000册，是美国儿童文学史上最经典的阳光女孩形象。该系列荣获纽伯瑞银奖、美国国家图书奖等多项大奖，被美国图书馆协会和童书理事会列为推荐书目，同时被权威儿童教育和文学专家收入在《朗读手册》和《给孩子100本最棒的书》中。

贝芙莉·克莱瑞所著的《鸡蛋头的三年级》为该系列之一。雷梦拉用她的成长经历映射出时代的光辉，在她的成长道路上，她遇到了每个人都曾经遇到的困难，也让每个小读者在自己身上都能找到雷梦拉的影子。她是每个小女孩心中的偶像，也是美国儿童文学史上永恒的经典形象。

贝芙莉·克莱瑞所著的《鸡蛋头的三年级》讲述：三年级的生活可不简单！

八岁的雷梦拉马上就要读三年级了。在学校，爱出风头的雷梦拉因为一次“鸡蛋事件”而担心老师说她是讨厌鬼；在家里，经历“牛舌风波”的姐妹俩要自尝苦果，为父母准备一顿晚餐；生病后，她竟能别出心裁地做一场精彩的读书报告……

这就是八岁的雷梦拉，聪明又可爱，淘气又任性。在她三年级的生活中，有酸甜苦辣，也有成长的美好和希望。

第一章 开学第一天

第二章 在豪伊家

第三章 煮蛋风波

第四章 饭桌上的争吵

第五章 厨房大灾难

第六章 十足的讨厌鬼

第七章 小病号

第八章 精彩的报告

第九章 下雨的星期天

第一章 开学第一天

雷梦拉·昆比希望爸爸妈妈不要给她训话，她可不想让任何事情毁了这令人激动的一天。

“哈哈，我要自己坐校车去上学啦。”吃早饭时，雷梦拉向姐姐碧翠西炫耀着。自打前一天，她就兴奋得连胃都在抽动。她暗自期望上学的这段路程不长不短，既让她感觉离家足够远，又不至于会晕车。昆比家这边的学校在暑假里发生了一些变化，所以雷梦拉需要坐校车去上学。女孩们原来的格兰伍德学校现在变成了一所只招收四至六年级的高小，所以雷梦拉不得不到附近的西达小学就读。

“你就得意吧。”碧翠西非常兴奋，并没有把妹妹的话放在心上，“今天开始我就要上中学了。”

“是初中。”雷梦拉纠正道，她可不想让姐姐蒙混过关，把自己说得比实际年龄大，“罗斯蒙特初中又不是高中，再说，你可是要走路去上学的。”

到了雷梦拉这个年纪的孩子，开始要求周围人说什么做什么都要准确无误，甚至对他们自己也一样。整个暑假，只要有大人问她在上几年级，她都会回答“三年级”。但她觉得这么说有些不诚实，因为她还没有开始念三年级。但她又不能说自己还是二年级学生，因为她在六月份的时候就已经念完二年级了。大人们不知道，暑假里的学生是没有年级的。

“你们两个都别得意。”昆比先生边说边端着自己的早餐盘子进了厨房，“今天不只是你们俩要上学。”昨天是他在乐购超市做收银员的最后一天。今天他就要回到大学学习，希望成为他所说的“一名真正的教师”。在完成学业前，昆比先生每周有一天要在乐购超市的冷冻食品仓库里工作，以此来帮助整个家庭“勉强度日”，就像大人们说的那样。

“再不抓紧时间，你们就笑不出来了。”昆比太太说。她的手不断地搅动着洗碗池里的泡沫，身上穿着她在诊所做接待员时穿的白色制服，她隔着一小段距离站在洗碗池前，防止水溅到衣服上。

“爸爸，你也要做作业吗？”雷梦拉擦掉嘴边残留的“牛奶小胡子”，开始收拾自己的盘子。

“要啊。”昆比先生回答。雷梦拉从他身边走过时，他用擦盘子的毛巾轻轻拍了她一下。雷梦拉咯咯笑着闪到了一边，她看到爸爸那么开心，心里也很高兴。爸爸再也不用一整天都站在收银机前，为一长串心急火燎的顾客们结账了。

雷梦拉把自己的盘子放入水中，问道：“那妈妈要不要在你的学习报告上签字呢？”

昆比太太笑了起来，说：“我倒是不介意。”

碧翠西最后一个将盘子拿进厨房，她问：“爸爸，想当老师要学些什么呢？”

雷梦拉也在思考着这个问题。她的爸爸会读文章，会做算术题。他知道俄勒冈州开拓者的故事，也懂得两品脱相当于一夸脱。

昆比先生把一个盘子擦干放到橱柜里，说：“我要上艺术课，因为我想教艺术。我还要学习儿童发展……”

“什么是儿童发展？”雷梦拉打断了他。

“就是孩子如何成长。”爸爸回答。

怎么会有人专门跑到学校去学这种东西？雷梦拉心想。人们总是对她说要想长大就要吃得好睡得饱。可通常来说，对身体有益的食物她都不爱吃，也总是有比睡觉更好玩儿的事情吸引着她。

昆比太太挂好洗碗布，一把抱起家里那只名叫“大腕儿”的老黄猫，把它轻轻丢在了通往地下室的楼梯口。“你们三个动作快点。”她催道，“不然上学要迟到了。”

一家人匆匆地刷完牙后，昆比先生对两个女儿说：“伸出手来。”他在两双手上各放了一块崭新的粉红色橡皮擦。“只是祝你们好运的，”他解释道，“可不是希望你们犯错哟。”

P1－5

大家都好好的

梅子涵

我其实不愿意在书的前面写这个“序言”。我不明白，这么好的书要我在前面写个序言做什么。我觉得很多好书都是不需要写序言的，儿童们直接阅读就是了。直接阅读，立即喜欢，为什么还非要另外一个人在前面絮絮叨叨说一通，让别人非要先读你的絮絮叨叨，浪费时间。他也许也不愿读，想直接读后面的正式故事，可是弄不好大人会对他说，你应该先读一读前面的序言，它会帮助你读懂后面的故事。其实像雷梦拉的这些故事，儿童们难道会读不懂吗？他们也许比很多大人都更能读懂，他们根本就不会疑惑故事里的雷梦拉怎么有那么多“毛病”和“麻烦”。就像瑞典小孩儿，无数阅读淘气包埃米尔的小孩儿，不会疑惑埃米尔的“毛病”和“麻烦”一样。如果大人不指导，不引导，不刻意安排他们讨论讨论，他们甚至都不会运用“毛病”和“麻烦”这样的词，他们觉得这就是小孩儿身上的“通常”，是理所当然，谁不是这样呢？只不过故事里的雷梦拉，她在一本本书里，更有趣，更好看，更完整，而不是零零碎碎，像校园和大街上的。文学里的故事不是校园和大街上的，它总是有头有尾。校园和大街上的鸡毛蒜皮、一闪而过，在正儿八经的文学书里就成了一个戏，有神有情，有人有景，有你根本想不到的滑稽，也有你想不到的感动。非常优秀的文学故事，是让你想不到的一个一个的吸引，最后搞不清究竟是你捧着书，还是书抱着你，或者是你们互相抱着，你和你喜欢的那个书里的人物也互相抱在一起，成为后来很多年的想念。文学，就是这样一种莫名其妙的东西！在文学的面前，我们也都莫名其妙。我指的是那些优秀的文学。我指的就是像雷梦拉的故事这样的文学。我说“文学”这个词的时候，是把那些不怎么样的货色早就剔除了的。在文学的面前，我向来有“立场”。儿童们如果阅读雷梦拉这样的文学，也就自然会渐渐有“立场”。当然，除了雷梦拉，还有很多别的，儿童们是应当一本一本地让自己去阅读更多的优秀文学的，他们就渐渐地有了自己生命的精彩故事，不管他们生命的最后只是一个小剧还是一场大戏，都注定不会是一个恐怖结局，而是令人喜欢，有快活也有诗意，成为目光里的好观赏，成为世界的喜爱。

我一口气说了些什么呢？我说的这些，儿童们又是不是明白？而我们又为什么总是担心他们会不明白？如果我们总是担心他们这个不明白，那个也不明白，那么我们又究竟能明白童年一些什么呢？童年又究竟能从我们的嘴里听见一些什么新鲜的话？而不总是那么几句“教训”和“叮嘱”，总是那乏味的“常谈”，像一个蹩脚老生的哼唱，自己都好险睡着，别人怎么打得起精神？你在台上唱艺术，童年在台下做游戏。我相信他们能明白，因为我说的话的意思其实就是那么一点：雷梦拉这样的故事他们读得懂，会喜欢，他们不会因为雷梦拉的“毛病”和“麻烦”而变得更加麻烦，就像阅读埃米尔故事的孩子，不会也去把妹妹升上旗杆，把汤罐子套进脑袋。相反，他们快乐地、符合童年真相地度过每一天，结果和埃米尔一样，成了一个优秀的成年人，领导着别的成年人。我们的这个雷梦拉，她的以后也必然是优秀的，会和瑞典的埃米尔一样，和日本的小豆豆一样，从小小的窗边开始，成为大大的明星。

雷梦拉上幼儿园的第一天，漂亮的老师欢迎她，让她坐下，好好的。雷梦拉真是高兴，心想，漂亮老师会送一个叫“好好的”礼物给她，而且只送给她一个人，于是她就一直安静地坐着，老师让她站起来她也不愿意，因为如果站起来，就得不到“好好的”礼物了。这个懵懂的小孩儿，心里原来那么喜爱“好好的”，而雷梦拉的故事，作家写出的她的这些书，正是送给所有孩子的“好好的”，他们都会盼望的，他们会十分喜爱这个礼物，他们愿意端端正正坐着等候，得到这样的礼物以后，也就会阅读着好好长大。如果我们这些早不是儿童的大人们也愿意读一读，那么我们便会懂得多一些怎么当我们身边的雷梦拉的父母、长辈、老师，我们也会好好的。像雷梦拉这样的好故事、好文学，是可以让所有的人都“好好的”，所以我愿意称它们是“好好的故事”，或者“好好的文学”。

我认为没有必要写这个“序言”，可是结果还是好好地写了。儿童们，如果你愿意，那就麻烦好好读一读吧，浪费你的时间了，对不起。

克莱瑞通过雷梦拉的眼睛展示给我们真实的生活，告诉年少的读者们，他们并不孤独。

——《科克斯书评》杂志

能同时获得读者和评论家的一致好评实属难得，从克莱瑞的作品中，每个人都能感受到一种愉悦的氛围。无论是雷梦拉的冒险经历还是她的休闲生活，都如此真实地再现了生活的原貌。

——《纽约时报》

真实，温暖，又能让人发笑。

——《书单》杂志