《中外大学教学发展中心研究/中外大学课程与教学研究丛书》编著者汪霞萍。

本书以国际化和本土化为研究视角，选取中国大陆、中国港澳台地区和美国、英国、加拿大、澳大利亚六个国家或地区共计二十余所大学作为案例研究对象，深入剖析这些大学教学发展中心的历史与使命、组织结构、主要工作、经典活动案例、资源建设等内容，在此基础上总结中外大学教学发展中心建设的特点和经验，并对我国大学教学发展中心的建设提出对策建议。

《中外大学教学发展中心研究/中外大学课程与教学研究丛书》编著者汪霞萍。

进入2l世纪后，高等教育质量问题备受重视。人们对本科教学质量的持续关注掀起了大学教学支持与服务的国际潮流。世界发达国家的研究型大学以内部组织变革来回应社会对高等教育规模扩大和质量下滑的批评，纷纷建立以促进教师专业发展、提升学生学习品质、形成优良教学文化为宗旨的专业化的教学发展中心。

《中外大学教学发展中心研究/中外大学课程与教学研究丛书》以国际化和本土化为研究视角，选取中国大陆、中国港澳台地区和美国、英国、加拿大、澳大利亚六个国家或地区共计二十余所大学作为案例研究对象，深入剖析这些大学教学发展中心的历史与使命、组织结构、主要工作、经典活动案例、资源建设等内容，在此基础上总结中外大学教学发展中心建设的特点和经验，并对我国大学教学发展中心的建设提出对策建议。

本书查阅了国外教学发展中心大量的一手资料，内容翔实，数据新颖，精选了中外大学教学发展活动的经典案例，并配有数据和图表的说明。

谨以此书献给所有致力于我国大学教学发展中心建设研究和实践的人们。

第一章 中国大陆大学教学发展中心的建设 

 第一节 本科教学质量的保障：大学教学发展中心的建设 

 第二节 中国大陆大学教学发展中心的兴起与发展 

第二章 中国港澳台地区大学教学发展中心的建设 

 第一节 中国台湾地区大学教学发展中心 

 第二节 中国港澳地区大学教学发展中心 

第三章 美国大学教学发展中心的建设 

 第一节 哈佛大学博克教学和学习中心 

 第二节 斯坦福大学教学和学习中心 

 第三节 耶鲁大学教学中心 

 第四节 哥伦比亚大学教学中心 

 第五节 密西根大学教学和学习研究中心 

 第六节 康奈尔大学教学卓越中心 

 第七节 宾夕法尼亚大学教学和学习中心 

第四章 英国大学教学发展中心的建设 

 第一节 牛津大学学习中心 

 第二节 剑桥大学个人和专业发展中心 

 第三节 伦敦大学学院教学和学习促进中心 

第五章 加拿大大学教学发展中心的建设 

 第一节 多伦多大学教学支持和创新中心 

 第二节 滑铁卢大学教学卓越中心 

 第三节 英属哥伦比亚大学教学和技术中心 

第六章 澳大利亚大学教学发展中心的建设 

 第一节 悉尼大学教学和学习中心 

 第二节 纽卡斯尔大学教学和学习中心 

 第三节 堪培拉大学教学和学习中心 

后记