《同济留学生预科教育研究论丛（第2辑）／同济大学学术丛书》编著者许涓、李海燕。

作为教育部和国家留学基金委直属的预科培养院校，同济大学结合学校国际化办学方针，快速构建预科教育体制，努力打造预科教育品牌。其预科教育在管理、教学、科研诸方面做出了显著的成绩。得益于学校“985工程”重点建设项目（“外国留学生预科教育模式的探索与实践”）的支持，教育部同济大学外国留学生预科部继2011年成功主办第一届预科教育研讨会后，2012年12月22日，在同济大学再次举办预科教育研讨会。来自天津大学、山东大学、南京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、北京语言大学、北京第二外国语学院、上海理工大学、上海中医药大学等单位的代表，共计60余人参会，共同研讨我国预科教育的课题。此次预科教育研讨会不仅是预科教育交流的平台，更是促进学科发展、科研发展的机会。会议提交的论文在预科教育模式、预科教学、预科生学习策略、预科生学习评估、汉语本体以及预科教育管理等六大主题上体现出与第一届预科教育研讨会提交论文的承接与深化，同时还在预科培养质量跟踪、预科中介与资源库建设、海外留学生预备教育研究等方面有了新的开拓。

序

在顺应与持守之间——关于预科课程设置的思考与实践     

同济大学预科结业生本科阶段学习情况跟踪调查数据统计与分析

新时期我国民族教育与留学生教育的对比、战略及展望——以新疆少数民族汉语教育与高校留学生汉语教育为例 

从留学生的预备教育到文化融人——关于德国高校留学生工作的调研报告    

增设预科环节完善对外教育       

汉语否定范畴的教学——从负极词说起        

认知法在对韩汉语语法教学中的运用     

朝韩学生汉语词汇偏误分析       

跨文化体系下的预科汉字课程教育研究     

来华预科外国留学生汉字课教学模式构想——基于2010—2011届同济预科留学生汉字学习问卷的调查 

针对非汉文化圈留学生的高效汉字教学模式探索   

试论任务式课外教学活动         

为预科留学生开设经贸汉语阅读课的实践与思考    

预科生的商务汉语教学         

留学生大学预科数学初期的几点教法      

从认知心理学角度谈预科教学中教师的作用     

预科留学生汉语学习成功者的策略调查研究     

来华预科留学生语法学习策略研究       

预科学习者复合趋向补语习得研究       

对建立预科中介语资源库的几点思考——以“东北师范大学留学生教育学院预科部中介语语料资源库”为例

新汉语水平口试HSKK的多维探析   

预科留学生成绩影响因素评估模型研究  

“V上”中“上”的意义和用法分类及语法化顺序

汉语存现句的认知特征分析    

“难道”与“不成”的虚化机制新探   

预科汉语常用名词视觉表征模式探究  

基于语料库的隋唐五代石刻楷书异体字调查研究

社会网络视角下高校留学生事务管理初探 

关于外国留学生管理的文化因素与柔性管理探讨