“软实力”又称“软国力”、“软权力”、“软力量”，指的是“一种能够影响他人喜好的能力”。与“硬实力”相比，“软实力”是通过精神和道德诉求，影响、诱惑和说服别人相信和同意某些行为准则、价值观念、生活方式和社会制度的吸引力和感召力，是建立在此基础上的同化力与规制力。“软实力”主要包括文化的吸引力和感染力，对外政策、意识形态和政治价值观的吸引力等。其中文化软实力是国家软实力的最重要的组成部分。

池田大作对促进中日友好、倡导世界和平和对文化教育交流的卓越努力，其实正是日本战后软实力恢复和建设不可或缺的一部分。其并非刻意的，为日本软实力建设所做出的贡献，正可以作为我们今天探讨中日关系、进行软实力建设的参考。

王虹、黄顺力、王伟著的《池田大作软实力理论研究》力求完整、全面细致地研究池田大作与软实力论，但因在中国获取资料和研究环境等多重因素所限，仅从为中日恢复邦交所做的贡献，为世界和平所做的贡献，对文化和教育事业所做的贡献三个方面展开研究。

池田大作是日本著名的哲学家、教育家、佛教思想家、作家、社会活动家、诗人、摄影家、世界文化名人、国际人道主义者。他在约瑟夫·奈提出“软实力”这一学说的第二年前往美国哈福大学讲演，其题目是“软实力时代与哲学”。他所倡导的思想理念和为世界作出的贡献完全与软实力理论水乳交融，不仅对当时那个年代也对当今中日关系的改善乃至亚洲地区的稳定和世界的永久和平具有重要的参考价值。

王虹、黄顺力、王伟著的《池田大作软实力理论研究》以他开创教育、开展文化交流，实现中日邦交正常化，推动世界和谐与人类和平这三条主线透析池田大作的思想理念，阐述他的软实力理论。

引言

第一章 池田大作教育与文化同心圆体系

 导语 池田大作教育与文化实力源于“同心圆体系”

 第一节 作为“同心圆体系”灵魂的《法华经》及其价值

 第二节 池田教育提案、倡言与“同心圆体系”建设——重温《建设适应二十一世纪的教育型社会》及其他

 第三节 池田文化建言与“同心圆体系”建设——重温《迈向新的价值创造时代》及其他

 结语 池田大作软实力“同心圆体系”研究的展望

第二章 池田大作与中日友好事业

 第一节 历史沧桑与中日关系

 第二节 “池田倡言”与“竹入笔记”

 第三节 池田大作与周恩来总理的交往

 第四节 “周樱”与“周夫妇樱”

 第五节 池田大作日中和平友好思想的儒墨意涵

第三章 池田大作与世界和平

 第一节 始终如一的和平主张

 第二节 矢志不渝的和平实践

 结语 人类和平的使者与卫士——池田大作

余论

参考文献