查尔斯·金斯利创作的《水孩子》优美细腻的环境描写，让读者在品味生动而曲折的故事情节之外，还领略了大自然的秀美风光。小说虚构了众多美丽的地方，留给读者无尽的遐想和憧憬。作者以虚与实的完美结合，充分抓住儿童的阅读兴趣，为孩子们捕绘出一片纯洁、高尚、充满童趣的想象天地。

《水孩子》是英国19世纪作家查尔斯·金斯利所著的一部儿童文学经典名著，也是其儿童文学的代表作。在这部童话作品中，作者以亲切而风趣的笔调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子——汤姆如何变成水孩子，并在仙女的引导、感化和教育下，经历各种奇遇，克服性格缺陷，最后长大成人的故事。从头至尾，故事充满着春天早晨般的轻快情调。作者心中始终装着孩子，所以他常常站在孩子的角度描述周围的世界，并以孩子的口吻进行调笑，作品读起来既叫人倍感亲切，也觉得非常风趣。

扫烟囱的男孩

神秘的爱尔兰女人

哈特霍夫庄园

逃出庄园

来到老婆婆的学校

变成水孩子

水中生活

蜕变

到海里去

再见格里姆斯

再见小爱丽

见到了水孩子

水孩子的家

诱惑与惩罚

爱丽老师

逍遥国

大海鸦

慈善婆婆

路上奇遇

找到格里姆斯

随后，老水獭也带着全体儿女来了，它们一面扭动一面冲，跟那些鳗鱼一样快速而匆忙。老水獭看见了汤姆，说道：‘冰蜥，你如果想见识一下外面的世界，现在是时候了！孩子们，来吧，不要管那些讨厌的鳗鱼。我们明天就有鲑鱼当早饭吃了，下海去，下海去！”

就在这时，一个更大的闪电劈了下来，比刚才所有的闪电都亮。透过亮光，汤姆看见了三个美丽的小姑娘，她们相互用手臂缠绕着对方的脖颈，在湍急的水流中漂浮，齐声唱着：“下海去哕，下海去哕！”她们的速度非常快，一瞬间就消失不见了，不过汤姆确信自己看到了。

“喂，等我一下！”汤姆喊道。可是那些美丽的小姑娘已经远去了。不过，汤姆还能够在雷声和风雨的怒吼中听见她们清脆的喊声：“下海去哕！下海去哕！”最后，这声音也慢慢消失了。

“下海？”汤姆喃喃自语，“既然大家都要下海，那我也要去瞧瞧！再会啦，鳟鱼们！”可是那些鳟鱼正忙着吞吃小虫，无暇理会汤姆，正好也让汤姆免去了离别的伤感。

接下来，汤姆凭着风雨中的闪电光指路，顺着奔腾的洪流向下游去。小溪两旁长满白桦林，在一刹那的闪电中，四周被照得如同白昼，随即又漆黑一片。在水流湍急的河岸洞穴中住着很多体型巨大的鳟鱼，它们见到汤姆，以为是好吃的东西，一下子都围了上来。幸好有仙女们的保护，她们责备那些鳟鱼居然连水孩子都敢吃。那些鳟鱼只好憋着一肚子气回去了。再向前去就是一道大瀑布和狭窄的水道，那澎湃的激流怒吼着，把汤姆的耳朵都震聋了，视线也变得模糊不清。一路上，那深潭里的白莲花依旧盛开着，迎接着风雨冰雹的洗礼，挥动着、摇摆着。那沿途的村庄沉睡着，黑洞洞的桥洞不时反射着雷电的光芒。汤姆一刻也没有停歇，一直往前游着，而且他也没想过要停下来。他急切地想要看看那无垠的汪洋大海和广阔精彩的世界。

等到天亮时，汤姆发现自己已经进入那条鲑鱼河了。不久他就到了一处安静又宽广的河道，由于河道太宽了，以致汤姆将头伸出水面的时候，连河岸都看不到。汤姆有些害怕心想：“多么宽广啊，这里一定就是大海了！要是我这样游下去，肯定会迷路或是碰上什么怪物。我还是待在这里，去问问水獭或者鳗鱼，看看怎样继续走。”于是，汤姆往回游了一点，爬进一条石缝，在河面开始变宽的地方停下来，等待有人过来告诉他怎么走。可是，水獭和鳗鱼早已走远了。

经历了一整夜的奔波，汤姆已十分疲惫了，他在石缝里等着等着就睡着了。当他醒来时，那片河水已经变得十分澄清，美得就像琥珀的颜色，不过水位还是很高。过了一会儿，河里来了一样东西，汤姆一看，惊得几乎跳起来。他一眼就看出，这就是他要来看的东西！

好大的鱼！比最大的鳟鱼还要大十倍，比汤姆要大上一百倍。那鱼逆水而上，经过汤姆的面前，就跟汤姆顺流而下一样轻松。

好大的鱼！从头到尾都闪耀着银白色的光芒，偶尔有一两处的深红色斑点；一只大钩鼻子，弯曲的嘴唇，一双又大又明亮的眼睛；它就像一个国王那样顾盼自得，好像这两侧的水全是它的领土似的。毫无疑问，这就是那个水中之王——鲑鱼。 汤姆吓坏了，真想躲进洞里去。其实他大可不必害怕，因为鲑鱼是个十足的绅士，既高傲又高贵，从不伤害别人，或者和别人吵架，它们只顾自家的事情。P64-65

叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”自“语文新课标”修订以来，不少教师、家长和学生更加重视阅读教学。许多有条件的学校白发地开设了阅读课，利用优秀的儿童文学作品、经典的文学名著和传统的文化资源，向学生推介了大量的优秀图书。教师在阅读教学中，发挥了引导作用，帮助学生“练成阅读和作文的熟练技能”。在这种情况下，湖北教育出版社组织开发了这套“大阅读一教育部语文新课标N+1分级阅读丛书”，其意义是重大而深远的。

通过这套丛书的阅读教育，会培养起学生纯正的文学趣味，促进主流阅读趋势的形成，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度、价值观等多方面有一定的收获。

在中国人眼中，读书一直享有很高的地位。阅读使人远离贫乏、平庸，使人博学、睿智，使历史和时间延续，使优秀品德永远传承。阅读是每一个人生活中不可或缺的一部分。

读书，是对心灵的净化和捍卫，特别是身处一个愈加繁华浮躁、快餐文化盛行的年代，我们更需要静心阅读。虽然网络让我们更便捷地获得知识和信息，但是并不能因此而抛弃文本阅读，因为读书能带来身心的愉悦。

首先，经典名著阅读是需要引导的。这套丛书是一套全新的阅读书系，它采用分级阅读的方法，由优秀教师全程解读指导，以学生喜闻乐见的形式解说名著经典，使学生提升包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，具备良好的人文素养和科学素养。其次，这套丛书根据不同年级段学生的心理特点、审美特点和阅读习惯，设置各具特色的板块和栏目，充分体现出文字与插图兼美、知识与趣味并重的特征。作为一套中小学生课外阅读读物，这套丛书通过其优点与特色，充分地体现了编者对当下学生阅读的重视与了解。

古人讲：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”作为目前国内唯一一套从小学到高中非常齐全的课外阅读点评书系，这套丛书共计一百六十余本，分世界文学名著类、中国传统文化类、中国现代文学类、中国红色经典类、国学类、科普益智类等六大类，可谓古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。

阅读这套课外读物，犹如享受美酒佳酿，回味无穷。于其中，我们可穿梭时空，遨游天下，领略极致风景，沐浴智者思想的惠泽；可“问渠那得清如许，为有源头活水来”，皓月执卷，尽抒豪情。那种流淌情感，洋溢智慧的生命是我们最乐于向往的。虽然我们无法丈量生命的长度，但可以拓展生命的宽度，而一本让人受益的好书，无疑是一次生命的拓展……

这套丛书的编选，得到了一线名师的全程指导，每本书都采用分级阅读的方法，层层深入，扫清阅读障碍，培养学生自主学习的，能力，是一套属于学生自己的经典名著阅读点评书系。

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李颖

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杨坤

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王先海