葛洲坝中学建校33年来，学校经历了发展与突进、辉煌与曲折的历程。自湖北省普通高中实施新课程改革以来，为尽快赶上先进学校，葛洲坝中学结合办学实际，抓住机遇，不断开拓思路、执着探索，以“人文、人本，生活、生命”的办学理念为引领，以“为未来而教，重在启迪智慧；为未来而学，贵在学会创新”为师生的共同追求，从规范管理、建设队伍、深化课改和凸显文化四个方面进行突破创新，形成了学校的特色文化，促进了学生健康成长和教师的专业成长，为学校可持续发展奠定了基础，使学校行走在内涵发展的道路上。《行走在路上》由谭子刚主编。

谭子刚主编的《行走在路上》以高中教育教学为主线，汇集了一所示范高中多名骨干教师多年来在国家、省、市刊物上发表过以及在各级别比赛中获得殊荣的作品。其中，有老教师多年工作经验的提升总结，有中年教师锐意进取的反思成果，也有青年教师初出茅庐的内心感悟。书中有对专业教学的点滴思索，有对学校管理的创新探索，有承载了生动活泼的课堂实录，有寄寓了真情实感的教育叙事。篇篇真实的素材，灵动的文字，深沉的情感，独的见解，都源自一线教师对教育事业的热爱与执着，对学生的关爱与无私。适合广大中小学校长、教师阅读和参考。

管理改革篇

依托课题，潜心教改，全面发展（谭子刚）

关注教师生存环境，促进教育健康发展（张业沛）

班主任要做学生精神成长的引路人（向春雷）

发挥教师在学生发展中的人生指导和道德示范作用（吴爱铭）

学习借鉴反思

——北京市十一学校考察报告（张琳黎纯伍红春）

教学感悟篇

论健康课堂模式下的新型师生关系（杨勇）

对于一次失败的合作学习的反思（王海燕）

于“无为”处有为（陆美娟）

“四位一体”的中学教师（刘军华）

由“异地育肥”说开去

——兼论情境创设在地理教学中的应用策略（龚厚忠）

化学高效课堂上的情境创设（罗鹏）

用我真心付出，换你豁然开朗

——关于学生提问题的调查报告（宋海宁）

从经典文本中让学生获得情感体验（郑军倩）

给学生一个自由的舞台（陈福超）

如何体验到英语魅力（陈华金）

我的梦

——谈物理的魅力（史自云）

身心兼备的舞蹈艺术（蔡璐）

初思教育

——在希望和矛盾中前行（陈程）

健康课堂中问题设计的有效性（望雪丹）

加强英语句法操练成就高考高分作文（王爱琼）

科学物理方法的培养（余安新）

课堂应让学生充分提问（程红平）

从“学习延伸”看高中历史教材的不足（龙小艾）

探索教学模式打造高效课堂（胡智灵）

浅谈新课改背景下的大语文教学（李海峰）

浅谈中学语文课堂追问的有效时机（张媛）

谈谈英语课堂检测（袁芳）

让学生在参与的过程中发现规律与价值（王诗韵）

新课改下的生物新风潮（肖盼盼）

也谈“守正出新”（邓慧芳）

走近你，走进你（邓万丹）

扬语文学习的“霸气”（王小晓）

提高课堂教学中“意义建构”的有效性（周焱东）

在健康课堂模式下如何保障教学进度（谢敏）

新课程背景下化学教学的有效设计（王艳）

分项教学创建活跃高效的体育与健康课堂（王俊）

鳄鱼的眼泪（代梦晗）

走近深度语文（谭小红）

技术教育学科的魅力和价值（张国平）

高中数学课堂教学中学生创新能力的培养（罗英）

浅谈提高高中音乐鉴赏课的质量（周建萍）

德育探索篇

心与心的交融，家与校的合力（毛群）

教师爱生之“爱”（伍红春）

随风潜入夜，润物细无声（龚建平）

请再多一点等待（黄小莉）

班级建设及自主管理探索之路（向春玲）

没事多写字，有事多交流（何星月）

一次手机事件的处理（祝国强）

身体力行，用爱去感化稚嫩的心（赵琼）

学会倾听，学会反思（罗静）

一次对“英语后进生”的家访（华文芳）

关爱和信任的力量（王海燕）

有效处理同学矛盾，营造和谐同学关系（李玉琴）

案例研讨篇

全面展开寻求提高生物高考效率的有效途径（何惠莲）

板书在现代课堂教学中应用的价值研究（黎纯）

课程改革中的“六化”教学（孙尉）

高中生物反思性教学研究（代璞）

精彩出自文本，美妙在于品读（王爱华）

对物理健康课堂展示环节的把酌（刘洪强）

中学英语词汇教学方法总结（李芙蓉）

基因工程及其应用

——一堂健康课堂模式下的生物课（龙佳）

高三数学试卷评讲创新探究（童玲）

浅谈健康课堂过程环节的处理（董浩）

如何讲评作业更高效（黎国强）

健康课堂模式下的英语课堂如何提高英语使用效率（陈宜）

如何上好复习课（戈菲）

如何让音乐课富有魅力（刘芳）

如何上好高中信息技术课（周晓莉）

美术鉴赏课的学科魅力与价值所在（林氢）

实施选修走班制教学，还给学生真正喜欢的体育课（陈新国）

物理健康课堂五环节（李伟华）

武术散打的“基本拳法”（宋涛）