把握心理，从容教育。

爱孩子从心开始。

阐释家庭教育中的58个心理学原理，科学引导男孩的健康成长。

成功的教育，一定是善用心理力量的教育。

掌握有效的心理技巧，充分发掘男孩的潜能，培养一个健康、快乐、积极向上的优秀男孩。

本书告诉你如何培养一个健康优秀的男孩！

教育男孩，一定要先进入男孩的世界，而了解男孩的心理是唯一有效途径。只有准确把握男孩的心理，拉近和男孩的距离，教育才能取得良好效果。

成功的教育，一定是善用心理力量的教育。掌握有效的心理技巧，充分发掘男孩的潜能，培养一个健康、快乐、积极向上的优秀男孩。

本书告诉你如何培养一个健康优秀的男孩！

第一章 男孩女孩养育大不同，养育男孩的心理学

 原理1：为什么男孩普遍比女孩胆大——男孩的冒险心理

 原理2：男孩到新集体中最关注的是“领导——男孩的竞争心理”

 原理3：为什么男孩天生不安分——男孩的探索心理

 原理4：游戏中为什么都争着当警察——男孩的英雄情结

 原理5：男孩有泪也轻弹——男孩的情绪表达

 原理6：男孩好像个个都有“多动症”——男孩旺盛的精力

 原理7：男孩为什么没有女孩能说会道——男孩的语言弱势

 原理8：为什么男孩惯用“武力”解决问题——男孩的思维方式 

第二章 探索男孩成长的秘密，影响心理发展的七大因素

 原理1：环境影响大脑发展——罗森茨威格的老鼠实验

 原理2：左脑和右脑在心理发展中有不同作用——大脑单侧化实验

 原理3：教养方式决定男孩个性——鲍姆令德的父母教养方式实验

 原理4：让独生子女当“老大”——出生顺序对男孩智力影响的研究

 原理5：期望对男孩心理发展很重要——皮格马利翁效应实验

 原理6：好伙伴胜过好老师——男孩同伴关系实验

 原理7：电视不是好保姆——电视媒体对男孩心理和行为的影响实验 

第三章 不良个性，解读男孩负面心理背后的真相

 原理1：网瘾——戒除网瘾请先满足男孩的情感需求

 原理2：孤僻——拆掉男孩心中的高墙

 原理3：怯懦——丰富男孩的生活，杜绝怯懦心理

 原理4：自负——教男孩认清自我，重塑自我

 原理5：偏执——牛角尖是不好钻的

 原理6：马虎——丢三落四的男孩需要培养专注力

 原理7：自私——溺爱是自私真正的根源 

第四章 亲子沟通中的心理学

 原理1：男孩需要什么样的沟通方式——爱与尊重原则

 原理2：父母这样说，男孩才会听——简短原则

 原理3：多站在男孩的角度考虑问题——归因偏差思想

 原理4：表扬男孩要有原则——边际递减效应

 原理5：批评的技巧——反弹琵琶效应

 原理6：男孩更喜欢用幽默的方式与父母沟通——幽默效应

 原理7：一次拥抱胜过十次说教——非语言效应

 原理8：做男孩最好的心理咨询师——倾听效应 

第五章 学习教育中的心理学

 原理1：了解男孩的学习方式——椰壳效应

 原理2：让男孩主动去学习——成就动机

 原理3：让男孩喜欢上学习——兴趣心理

 原理4：给男孩的学习任务要适量——7±2效应

 原理5：根据遗忘规律教会男孩复习——遗忘曲线

 原理6：短期目标对男孩很重要——门槛效应

 原理7：不要对男孩的成绩过分苛刻——第十名现象

 原理8：为男孩营造最佳的学习氛围——家庭氛围效应 

第六章 性格教育中的心理学

 原理1：培养男孩的乐观心态——斯万高利效应

 原理2：用鼓励成就男孩的自信——手套效应

 原理3：有责任感的男孩成大器——拒绝“融合效应” 

 原理4：培养男孩的爱心——从低到高原则

 原理5：培养男孩的宽容心——海格力斯效应

 原理6：培养男孩的亲和力，给他一个好人缘——亲和效应

 原理7：不要让不诚实毁了男孩——多米诺骨牌效应

 原理8：培养男孩的独立性——狐狸法则

第七章 创建良好家庭教育环境的心理学

 原理1：温暖的家庭是男孩优秀的基础——环境效应

 原理2：父母对男孩的教育要一致——手表定律

 原理3：给男孩恰到好处的爱——蛋壳心理

 原理4：不要把男孩当成实现大人理想的工具——代偿心理

 原理5：给男孩独立的空问——空间法则

 原理6：父亲是男孩的榜样——权威效应

 原理7：教育男孩母亲要适度放手——放手原则

第八章 青春期教育中的心理学

 原理1：男孩的叛逆不是胡闹——理解原则

 原理2：绝对不能查看男孩的日记和信件——尊重原则

 原理3：巧妙化解早恋问题——罗密欧与朱丽叶效应

 原理4：用爱消除男孩的性困惑——关爱效应

 原理5：帮助男孩正确评价自己，摒弃嫉妒——悦纳自己效应

 原理6：让男孩找到优势，战胜自卑——优势效应

 原理7：虚荣来自攀比心理，父母要正确教育——榜样效应

 原理8：指导男孩与异性交朋友——异性效应

很多父母都觉得，养育男孩要比养育女孩困难，因为男孩调皮、爱动、难管教，其实，那是不了解男孩。男孩有哪些有别于女孩的心理特征？为什么男孩都有英雄情结？每一个男孩都有竞争心理吗？男孩用什么样的方式表达情绪？如果巧妙地利用男孩的心理顺势利导，你会惊奇地发现：教育男孩，原来这么简单！

一位妈妈在博客里写到：

我儿子3岁半的时候，就已经攀登过家里每一件家具，并且有几次从上面栽下来，但他像记不住疼一样照旧爬，他的脸简直就是一张他冒险经历的示意图：右眼下的疤是从桌子上往下跳的时候添的，左脸颊上的伤痕是从椅子上翻下来留的，就连耳朵上都有划痕。

前几天竞然拿着铁丝往插线板里戳，幸亏我及时发现，否则后果真是不堪设想啊！去公园、动物园这些地方，我更是不敢离开半步，他敢爬到很危险的铁栏杆上去，好几次还试图与上蹿下跳的猴子握手。

是啊，男孩太让父母担心了。有一位养育过两个儿子的妈妈曾感慨地说：“我每天简直就是生活在提心吊胆中，生怕这个两个家伙干出不可收拾的危险事情来。”

而男孩们呢，他可不管你担心不担心，他似乎就是为冒险和刺激而生的。哪怕是一个刚刚会走路的小男孩，他也会常常爬到足够高的地方，并且很兴奋地从那里跳下去；就连他们喜欢的玩具，也都是极具伤害性的刀和枪。可以说，男孩们从小就比女孩们胆大得多。

小男孩们随着年龄的增长，还会爱上更多富有冒险性的事物，如滑板、攀岩、飞车等。因此，有儿童心理学家说，每一个男孩在成长过程中都或多或少地受过外伤，男孩没受过伤而长大成人，那简直就是奇迹。古希腊哲学家柏拉图也早在2000多年前说过：“在所有的动物中，男孩是最难控制和对付的！”

为什么会这样呢？为什么男孩会更胆大、更难管一些？

其实，最根本的原因在于男孩体内存在大量的睾丸素。从出生起，男孩体内睾丸素的分泌就远远高于女孩，这些睾丸素使男孩们体内产生很多的能量，他们需要一些冒险的行为去释放这些能量。许多心理学家认为，男孩爱冒险、爱争斗、喜欢出风头等倾向都与睾丸素的分泌直接相关，这些上天注定的因素，决定了男孩的一些特定的心理。

近几年，我国心理学家发现，男孩们的心理发展有明显的超前现象。十来岁的男孩，就想出去闯荡，而许多父母和教师对这一现象却知之甚少，于是对冒险行为的认识便显得更重要起来。

心理学家弗兰克·法利博士将体内睾丸素水平高的男性称为“大T”型，那些体内睾丸素水平正常的男性称为“小t”型。“大T”型男性要么更富有创造性，要么更容易有犯罪倾向，有时他们同时表现出这两种倾向。“大T”型男性还表现出更多的“自我毁灭性”行为。与“小t”型男性相比，他们吸毒、抽烟、酗酒的发生率更高。除此以外，“大T”型男性的事故发生率比“小t”型男性高出整整一倍。

法利博士认为，“大T”型男人典型的表现有以下几点：喜欢创新、喜欢挑战权威、特别热衷于制定规则。他们属于领头人物，喜欢开辟新的领域，不断地向新的项目挑战。“小t”型的男性虽然也有攻击性，但他们更愿意墨守成规，办事有条不紊，喜欢管理现有的项目而不是去创立新的项目。

因此，教育男孩，父母首先要了解男孩的冒险心理、理解他们的冒险行为并正确对待。

建议一：改变观念。正确对待男孩的冒险行为。

“赶快下来！赶快下来！你爬那么高干吗？摔下来怎么办？”

“哎哟我的小祖宗，你不要命了？赶快给我过来！”

“别闹了好不好，真是吵死人了！”  “你看你家孩子多文静啊，都不闹腾，你没见我们家那个，都没坐住过，真是愁人。”

生活中，我们经常能听到这样的话。在中国，有很多父母，包括很多老师，都喜欢安静的男孩而不喜欢爱动、闹腾的男孩，他们认为那样的男孩爱惹事、不好管，于是就采取各种措施来管教他们。然而男孩的天性却是爱动、喜欢冒险、闹腾的，由此他们成了父母和老师管教的重点对象。其实，这对于教育男孩是不可取的，因为在男孩的成长中，大量的运动是不可少的，他们依靠跳跃和攀爬等来消耗体内的睾丸素，以促使大脑的健康发育。因此，当男孩有冒险行为时，父母一定要给予理解，包容他们。P3-5  很多父母都觉得，养育男孩要比养育女孩困难，因为男孩调皮、爱动、难管教，其实，那是不了解男孩。男孩有哪些有别于女孩的心理特征？为什么男孩都有英雄情结？每一个男孩都有竞争心理吗？男孩用什么样的方式表达情绪？如果巧妙地利用男孩的心理顺势利导，你会惊奇地发现：教育男孩，原来这么简单！

一位妈妈在博客里写到：

我儿子3岁半的时候，就已经攀登过家里每一件家具，并且有几次从上面栽下来，但他像记不住疼一样照旧爬，他的脸简直就是一张他冒险经历的示意图：右眼下的疤是从桌子上往下跳的时候添的，左脸颊上的伤痕是从椅子上翻下来留的，就连耳朵上都有划痕。

前几天竞然拿着铁丝往插线板里戳，幸亏我及时发现，否则后果真是不堪设想啊！去公园、动物园这些地方，我更是不敢离开半步，他敢爬到很危险的铁栏杆上去，好几次还试图与上蹿下跳的猴子握手。

是啊，男孩太让父母担心了。有一位养育过两个儿子的妈妈曾感慨地说：“我每天简直就是生活在提心吊胆中，生怕这个两个家伙干出不可收拾的危险事情来。”

而男孩们呢，他可不管你担心不担心，他似乎就是为冒险和刺激而生的。哪怕是一个刚刚会走路的小男孩，他也会常常爬到足够高的地方，并且很兴奋地从那里跳下去；就连他们喜欢的玩具，也都是极具伤害性的刀和枪。可以说，男孩们从小就比女孩们胆大得多。

小男孩们随着年龄的增长，还会爱上更多富有冒险性的事物，如滑板、攀岩、飞车等。因此，有儿童心理学家说，每一个男孩在成长过程中都或多或少地受过外伤，男孩没受过伤而长大成人，那简直就是奇迹。古希腊哲学家柏拉图也早在2000多年前说过：“在所有的动物中，男孩是最难控制和对付的！”

为什么会这样呢？为什么男孩会更胆大、更难管一些？

其实，最根本的原因在于男孩体内存在大量的睾丸素。从出生起，男孩体内睾丸素的分泌就远远高于女孩，这些睾丸素使男孩们体内产生很多的能量，他们需要一些冒险的行为去释放这些能量。许多心理学家认为，男孩爱冒险、爱争斗、喜欢出风头等倾向都与睾丸素的分泌直接相关，这些上天注定的因素，决定了男孩的一些特定的心理。

近几年，我国心理学家发现，男孩们的心理发展有明显的超前现象。十来岁的男孩，就想出去闯荡，而许多父母和教师对这一现象却知之甚少，于是对冒险行为的认识便显得更重要起来。

心理学家弗兰克·法利博士将体内睾丸素水平高的男性称为“大T”型，那些体内睾丸素水平正常的男性称为“小t”型。“大T”型男性要么更富有创造性，要么更容易有犯罪倾向，有时他们同时表现出这两种倾向。“大T”型男性还表现出更多的“自我毁灭性”行为。与“小t”型男性相比，他们吸毒、抽烟、酗酒的发生率更高。除此以外，“大T”型男性的事故发生率比“小t”型男性高出整整一倍。

法利博士认为，“大T”型男人典型的表现有以下几点：喜欢创新、喜欢挑战权威、特别热衷于制定规则。他们属于领头人物，喜欢开辟新的领域，不断地向新的项目挑战。“小t”型的男性虽然也有攻击性，但他们更愿意墨守成规，办事有条不紊，喜欢管理现有的项目而不是去创立新的项目。

因此，教育男孩，父母首先要了解男孩的冒险心理、理解他们的冒险行为并正确对待。

建议一：改变观念。正确对待男孩的冒险行为。

“赶快下来！赶快下来！你爬那么高干吗？摔下来怎么办？”

“哎哟我的小祖宗，你不要命了？赶快给我过来！”

“别闹了好不好，真是吵死人了！”

“你看你家孩子多文静啊，都不闹腾，你没见我们家那个，都没坐住过，真是愁人。”

生活中，我们经常能听到这样的话。在中国，有很多父母，包括很多老师，都喜欢安静的男孩而不喜欢爱动、闹腾的男孩，他们认为那样的男孩爱惹事、不好管，于是就采取各种措施来管教他们。然而男孩的天性却是爱动、喜欢冒险、闹腾的，由此他们成了父母和老师管教的重点对象。其实，这对于教育男孩是不可取的，因为在男孩的成长中，大量的运动是不可少的，他们依靠跳跃和攀爬等来消耗体内的睾丸素，以促使大脑的健康发育。因此，当男孩有冒险行为时，父母一定要给予理解，包容他们。P3-5

孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。——鲁迅