前言
作者简介
第一部分
欧洲汉语能力标准探讨
“国际汉语”概念的由来与发展
如何结合语言的认同度和可懂度研究“国际汉语”
台湾语言教育政策与实行成效探讨
泰语词汇中的汉语借词分析
浅论泰语与汉语相互关系及其在汉语教学上的应用
有关“谦逊”的汉泰谚语中的概念隐喻
网络词语与中文发展
第二部分
认知功能教学法
汉语国际教育专业硕士教学设计能力初探
Monash大学本科翻译主修课程的发展与反思
汉英商务翻译教学中的混合教学环境
汉英口译教学中“多媒体语言教室系统”的应用与思考
斫加坡高校中的中国古典文学课程设计
新加坡小学华文教材词类分布考察
日本国内发行的汉语教材现状调查与分析——以有无中国文化介绍内容为中心
关于编写对外古代汉语读本的思考
浅谈汉语复句教学——以日本学生为例
加拿大汉语语音课堂教学难点释疑
初级阶段汉语学习者口语语料的语言学评估和对口语教学的反拨
关于日本学生汉语拼音听辨和发音之问关系的研究