《开花的心》以作者安建忠女儿彤彤为主角，沉淀了安老师17年教女的人生思考，将人生大爱用最平实、细腻温厚的文字，刻画得淋漓尽致。从婴儿到少年，女儿的人生历程亦如他撩动心弦的文字，可读可叹。这本书不仅是爱的倾诉，也为我们提供了一个为人父母的范本。这是写给女儿的书，“开花的心”是痴情的父亲对女儿的爱称，囊括了孕育生命的神奇、生命早期的精彩纷呈，还有陪伴生命伸展枝干、开花结果的心路历程。“一生的幸福取决于童年，如果童年幸福，她就会很阳光，热爱世界。”引导孩子成为善良、懂爱、富有、最好的自己。爱，是人之所以为人的真谛，它无时无刻无处不在，懂得生活的人会去观察与体会，加倍幸福！

《开花的心》是一本育儿手记，它于琐碎中现出理性的光芒，同时又不失平易与温馨，确是父亲的手笔。它总结了安建忠老师17年“父教”研究的体会和成功教女的感受，将崭新的父亲教育理念与现代教育理论有效融合，文字深入浅出，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性，它的平易使读者很容易找到联想的切入点，它的深邃又成功地启迪读者去思考。于是捧读这本《开花的心》不再是被动地接受某些观念和思想，而是主动地获取，受益匪浅，为我们树立了父亲教育可以达到的新高度……一些全新概念的普及，将会进一步完善孩子的性格与心灵，提高孩子的综合素质与情商，使孩子未来的人生道路越走越宽阔。

这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又进行了深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。

序一

序二

序三

序四

自序

第一章 由情商启蒙

教育从情商开始

家有小女初长成

给孩子爱的启蒙教育

用兴趣引导孩子快乐学习

关注孩子的心灵世界

注重爱的细节教育

给孩子有质量的时间

在顺应好奇的天性中发展

想象力比知识更重要

充分发挥眼睛的作用

培养孩子的良善品德

梦想何其珍贵

用哲理梳理情怀

唤醒孩子心中沉睡的责任心

观察是学习的开始

鼓励孩子关心班集体

塑造孩子快乐的性格

情感教育不能忽略

唤醒并激发女儿的潜能

用智慧教育孩子

素质也要靠熏陶

用阅读来引导孩子的精神成长

用爱培植亲情

我对孩子的经典教育

借助游戏培养良好性格

引导孩子的好胜心

学习方法重于学习装备

用爱去培养和保护孩子的自尊和自信

道德教育的方法和技巧

培养孩子的恒心和毅力

身教胜于言教

走出快乐教育的禁区

、培养孩子积极的心态

激发孩子的自信心

好的关系胜过好的教育

第二章 从尊重孩子做起

沟通是教育孩子的主要方式

疏导小秘密更能提升信任感

合理利用考试的作用

消除考试综合症

宽容比惩罚更有分量

沟通靠体验与分享

激励孩子很重要

学会对孩子说“不”

蹲下来跟孩子说话

理性看待孩子的考试成绩

爱的目光最亲切

和孩子商量定“规矩”

兴趣爱好让孩子自己选

爱是有原则的

慎用惩罚

讲究运用方法的艺术

鼓励孩子讲心里话

学会赏识孩子

倾听孩子的心声

分数并不重要

与孩子共同游戏

听孩子说话是一种幸福

选择好教育时机并循序渐进

正确引导孩子成长

多花一些时间陪伴孩子

第三章 习惯是教育的最终成果

学习的动力从目标中来

与书交朋友

帮助孩子改掉粗心的坏毛病

不要忽视学习计划

善于归纳整理学习资料

激情和经历是财富

自己的事情自己做

养成健康卫生的生活习惯

养成勤俭节约的习惯

养成独立自主的习惯

远离电视的诱惑

让孩子在阅读中成长

家长要为孩子树立榜样

热爱劳动才是好习惯

养成珍惜时间的习惯

训练孩子的专注力

着力培养孩子独立思考的习惯

阅读习惯很重要

培养良好习惯的方法

教养很重要

身教还需辅以言传

第四章 为了孩子的缘故

让孩子拥有快乐的童年

怀着童心长大

路要自己走

自主、自强是进步的阶梯

品德教育不可缺失

耕耘家庭教育的幸福

让孩子成为自己心灵的监护人

为孩子输入道德的价值观

悉心呵护孩子的心理健康

秉持天然个性顺势引导

营造良好的家庭环境

体育运动不可忽视

美是一种心灵的体操

发现和解放孩子

从分数和名次中解放孩子

快乐才是孩子需要的

重视教育合力的形成

愉快成才有秘诀

鼓励孩子从小立志

只和自己比

培养孩子的自学能力

帮助孩子学会学习

引导孩子与人交往、交流

有目标地规划人生

走进孩子的内心世界

诚实守信并尊重他人和自己

培养孩子的宽容

抓住关键期捕捉敏感期

给女儿创造好的环境

适合的才是最好的

懂得疼爱和教育女儿的艺术

营造和谐的家庭气氛

快乐的才是有益的

孩子的强项要发扬

培养孩子的艺术特长

重视培养孩子的创造力

培养女孩高贵的淑女气质

培养孩子的自立品质

培养孩子的自律意识

自信的孩子更美丽

让女孩远离小气

做有韵味的好女孩

弱项要训练和强化

发现潜能结构予以引导开发

注重启发孩子的想象力

孩子不能少了书卷气

引导孩子正确使用网络

爱情教育不回避

和女儿一起应对升学考试

以帮助别人为快乐

家庭是民主教育的摇篮

正确认识快乐和幸福

培养女儿积极的心态

爱劳动的孩子更让人喜欢

让孩子拥有好心情

让孩子学会感恩

附录(写给女儿的部分书信和诗歌)

后记

“兴趣是学习和求知的最大的动力。”这句话永远不会过时。这不仅仅是一种方法，它是人类获得知识的一个古老而充满智慧的法则。同样，“引导是教育和培养孩子的最好的方法”。这句话也同样不会过时。

兴趣是孩子对事物的主动选择，引导则是促使和增强孩子的主动陛，使兴趣变得持久，有目的。

遗憾的是，许多父母虽然对孩子有强烈的教育和培养的愿望，但常常会干涉孩子的一些“没有用”的兴趣爱好。父母会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，并企图把孩子的兴趣与这些模式联系起来，企图把一些“有用”的兴趣保留，一些“没用”的则删除掉。而实际上，对于孩子的心智发展来说，很难用有用或没用去区别他们的兴趣。应该说，每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的父母总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子较好的求知习惯。

所有的父母都应当知道，每一个孩子都会对不同的事物产生不同的兴趣，每一种兴趣都会引导孩子培养某种特长。所有的父母和老师也应该知道，世界上没有笨的孩子，只有方法运用不恰当的父母或老师。

就利用孩子的兴趣，通过引导的方式来开启和培养孩子的智力。当孩子对某件事物表现出兴趣时，不能简单地因为自己认为“没用”而指责、否定她；利用这种兴趣可能给她带来的快乐，从而使她获得与这一兴趣相关的知识；引导孩子通过自己查阅和请教别人的方式来获得知识；记录是使知识存留下来，并训练使用文字、图画、书籍的好办法；对于还不具备文字记录能力的孩子，父母也要给他们准备一个笔记本，把题目写下来，让他们口述；尽量不使用“任务”“作业”这类词。

孩子缺钙，上课就不能专心听讲；孩子缺少爱心，长大后就会无情无义；孩子缺少精神文化的滋养，长大后就不能把握好自己的命运。

浙江金华曾发生一起震惊全国的事件，学习非常优秀的十七岁中学生小徐用榔头打死了自己的母亲。他说：“长这么大，没人告诉我怎么做人，我只会做题，不会做人。”我被深深地震撼了，孩子的心就像一片土地，种什么长什么；孩子的大脑就像一张自纸，写什么有什么。孩子的精神世界，决定着他们的未来。孩子的精神世界是开满了鲜花还是长满了毒草，是充满了阳光还是充满了阴霾，这是所有父母都应该关注的。

在物质生活极其丰富的今天，大人们是否关注过孩子的精神世界呢？谁来为孩子精神扶贫？我觉得我们所有的人都有责任。调查显示，那些爱阅读的孩子有思考能力、判断能力，文采也很好。那些不爱阅读的孩子，缺少思考能力，容易盲动。全世界都重视儿童阅读。每年的4月2日被定为世界儿童阅读日，23日是全世界的阅读日，中国也有自己的全民阅读日。当一个孩子的目光仅仅放在书本上的时候，和一扫而过的网络阅读的感觉完全不同。所以关注孩子的精神世界，就要关注儿童阅读。

怎么才能养成阅读习惯呢？在孩子不识字的时候，爸爸妈妈要记住，当他提出问题的时候不要急于告诉他，否则你们就变成了一个回答问题的机器。要让孩子知道只有书里有答案。

“彤彤，你能告诉我，人最重要的品质是什么吗？”我试探性地问，我担心她答不上来。

“诚信！”女儿脱口而出。

“太棒了！你抓住了做人的关键，‘诚信’是人的介绍信，诚信的人才受欢迎！”

我国还有许许多多的孩子看不到好书好报，精神文化生活十分匮乏。如果富裕的人能为他们捐些好书，或者捐些钱为他们订购如《中国少年报》这样优质的报纸，让这些孩子也能分享到更多更好的精神食粮，在心中营造一个美好的精神世界，那该是多么有意义的一件事呀！

细节，最容易感染人。

一部小说，催人泪下的往往不是那恢弘的大场面、大事件，而是一些小小的细节。

我的体验是，善于发现爱、感受爱，把爱的细节当做珍珠去一颗颗串起来珍藏的人，会成为世界上最富有的人。因为这些珍珠使他永远对生活充满热情，不断激发他生命的热情。

细节，需要发现，更需要感悟。正如一位名人所说：“生活中不是没有美，而、是缺少发现。”

我重视对女儿道德的培养，我看重的是女儿心灵的健康。我总对女儿说：“只要你尽力了，无论做什么，你都是我们的好孩子，我们会一如既往地爱你。”

我特别注重对孩子情感的培养，提醒孩子感受周围人对她付出的爱。

有一次，女儿被滚烫的饭菜烫伤，她姥爷邻居家的一位老奶奶听说后，拿出自己珍藏了几十年的獾油，给女儿涂上。几天后，女儿的伤势就好转了。我领着女儿去给老奶奶致谢。虽然她很清贫，但她说啥也不要我们的钱。我问女儿：“彤彤，你想想，尽管老奶奶贫穷，可她给你治伤却不要我们一分钱，对别人的爱就应该是这样默默地付出的。”

从那以后，女儿学会了体味别人对她的关爱，并学会回报别人的关爱。每次教师节，她都会把老师们的自行车擦一遍。

作为一名教师，我知道培养孩子最重要的是培养孩子成人。在培养孩子成人的路上，父母最重要的任务就是在孩子心中播下爱的种子。爱的种子的撒播，要通过点点滴滴的小事，甚至可能是别人的一句话、一个眼神、一个动作来告诉孩子，大家都在默默地爱着你。我认为让父母最欣慰的不是孩子能上大学，而是得到孩子的爱。因为父母一生的结晶和杰作就是孩子。如果孩子有出息当然算成功了，可如果对父母不孝顺，你说这样的父母是成功的，还是失败的？

爱的细节时时刻刻在我们身边，要看你有没有发现，会不会拾起，能不能保留。

女儿的小学同学总喜欢喊她“小彤彤”，她很喜欢。也许是这个称谓的定位，使她从小就对别人保持着火一样的热情。总是那么乐观，什么困难、挫折都不能把她压倒。那么，人的热情从哪里来呢？从爱的感受中得来。当你感受到周围的人的爱时，你自然会产生同报爱的热情。

所以，只给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，把爱转化为对生活、对周围人的热情。

在我记忆的宝藏里，收藏着许许多多爱的珍珠，它们时时发光，让我心动。

多年来，我一直在想，如果有时问的话，我要写一本关于爱的故事的书，把我感受到的爱的细节记录下来，我在为此努力着。P8-10

拿到《开花的心》，第一时间被它的封面吸引，多么可爱、阳光、稚朴的小女孩！

读完内容被书中那个优雅娴静聪慧的小淑女征服了，被书中那个睿智而又大爱无边的父亲感动了……全书以女儿彤彤的成长为线索，但它并不仅是一本育儿心得，更多的是对生命的礼赞。在书中，作者以父亲平视的角度去记录女儿的成长，用爱去感受生活中的点点滴滴，在最平实的字里行间，融人了种种人世间最伟大的爱：父母之爱、儿女之爱、生灵之爱、生命之爱……他用睿智的眼光，从养育女儿的过程中体会着生命的可贵和人生的平凡与圆满，感人肺腑、引人深思。

在这个世界上，作为父母，我们要做的主要事情就是把家庭和孩子逐个从荒蛮无道的愚昧状态带入光明温暖、舒适有序的文明生活。这要靠充分履行父母的职责才能实现。对于礼会而言，最重要的工作就是抚养和指导儿童，在学校中是如此，在家庭中更是如此，因为更多的是家庭的影响决定着孩子的性格和职业生涯。为人父母是一件很重要的事情，任何事业上的提升与尊严都不能和它相比。如果我们不履行自己教育孩子的职责，权威就像手套一样被别人捡走。很多家长总是终日奔忙，从来无暇顾及孩子。当他们终于有一天想好好关心孩子的时候，却发现竟然无法与孩子进行沟通，父母对孩子已经变得无足轻重。

父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。希望孩子将来成为什么样的人，父母首先要向这个方面努力。通过言传身教，为孩子树立榜样，使孩子在潜移默化中受到熏陶，健康成长。阅读本书，时刻感受着安老师作为一个父亲对于女儿的爱的表达，安老师记录的都是生活中细致入微的小事。一个写作的人，如果只是文学方面的成就，那么，会把生活琐事写得很有情趣。不过，比常人他多了一双眼睛：一只眼睛观照文学，一只眼睛通达教育。比专门从事文学的人，他多了一只眼，将女儿彤彤成长中的生活琐事写得具有情趣，还有情调、情理。那些看起来简单的事，被他娓娓而谈，立刻就鲜活而生动起来。平凡细微之处，闪现挚爱光点，深藏人间大爱和人生大义。让孩子有一个幸福的童年，能够快乐、健康、自由地生长。只要做到了这一点，她将来做什么，到时候她自己会做出最好的决定，比我们现在能做的好一百倍。

《开花的心》以女儿彤彤为主角，沉淀了安老师17年教女的人生思考，将人生大爱用最平实、细腻温厚的文字，刻画得淋漓尽致。从婴儿到少年，女儿的人生历程亦如他撩动心弦的文字，可读可叹。这本书不仅是爱的倾诉，也为我们提供了一个为人父母的范本。这是写给女儿的书，“开花的心”是痴情的父亲对女儿的爱称，囊括了孕育生命的神奇、生命早期的精彩纷呈，还有陪伴生命伸展枝干、开花结果的心路历程。“一生的幸福取决于童年，如果童年幸福，她就会很阳光，热爱世界。”引导孩子成为善良、懂爱、富有、最好的自己。爱，是人之所以为人的真谛，它无时无刻无处不在，懂得生活的人会去观察与体会，加倍幸福！此刻，我深深地感到，幸福也好、苦难也好，是要用心灵去感受的。爱情也好，亲情也好，也需要我们灵魂在场。能随时随地用心灵去品尝生活的味道，才有幸福可言。

他为爱女写书，与家人一起赞叹生命的美妙，感受生活，流露的不仅仅是一位父亲的自然之爱，更是理智之爱、厚重之爱。这份父爱干净清澈、一尘不染，值得我们每个人尊敬。爱孩子是一种本能，尊重孩子是一种教养，而没有教养，爱就失去了风格，仅仅停留在动物性的水准上，我们为人父母必先修炼自身，完善自身，进而领悟在某种程度上父母与孩子是在共同成长着的。

《开花的心》是一本育儿手记，它于琐碎中现出理性的光芒，同时又不失平易与温馨，确是父亲的手笔。它总结了安老师17年“父教”研究的体会和成功教女的感受，将崭新的父亲教育理念与现代教育理论有效融合，文字深入浅出，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性，它的平易使读者很容易找到联想的切人点，它的深邃又成功地启迪读者去思考。于是捧读这本书不再是被动地接受某些观念和思想，而是主动地获取，受益匪浅，为我们树立了父亲教育可以达到的新高度……一些全新概念的普及，将会进一步完善孩子的性格与心灵，提高孩子的综合素质与情商，使孩子未来的人生道路越走越宽阔。

这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又进行了深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。本书可供家长读、教师读，像我这样关心教育的人也会从中受益。

自觉努力地加强对孩子培养教育的研究与实践，争做最快乐、最成功的家长，以亲身经历告诉天下人，做家长的，教育好子女，使自己的孩子像安老师的女儿彤彤那样快乐成长、成才，才是人类最伟大的一项事业。我和安老师已经认识多年了，其对教育之热忱，对教女之用心，使我等望尘莫及，钦佩至极。拜读安老师的文章，被其字里行间流露出的“无心”的感化感动不已，而“无心”之法，正源自于一种长年积累的“状态”，一种潜移默化的“平常”，这，正是我等所要追求的境界。

(秦建忠，宁夏贺兰县教育体育局局长)

我从破旧的纤维袋子中翻出了发黄的几本札记，这都是我多年教育教学、学校管理以及女儿教育方面的“印记”。我觉得需要整理一下，写点东西。我利用双休日和夜晚，做了大量的工作，终于完工了，这本集子——《开花的心》中的感想和看法，是没有什么次序的，而且差不多是不连贯的，它开始是为了使一位善于思考的父亲当做教育女儿的回忆录而写的。最初，我的计划只是写一篇短文，但是我所记录的女儿成长的问题却不南我不一直写下去，所以在不知不觉中这篇文章就变成了一本书，把我自己对于教育学、心理学、哲学和人生等问题的思考，集结成文字与大家一起探讨，这也是我写这本书的初衷。当然，就内容来说，这本书是写给女儿的，然而就它论述的有关教育孩子方面来说，它还是普通孩子成长中需要注意的集合。这本书涉及教育、管理等方面的内容，是我所熟悉的，也是我乐于与大家探讨的。而有关教育孩子和做人等方面的内容，尽管有些是老生常谈，并不是什么时髦的话题，我仍希望能写写它们。因为在每一个人成长的过程中，有些话题是绕不过去，是终归要面对的；有些是希望每个人都能很好地保护自己，少走弯路；还有些是希望强化一些曾经被扭曲或在人们心中已经淡化的价值观念……自从走上讲台，从事教师职业，担任教导主任、校长、教办副主任等管理者和孩子的父亲多重身份、多重角色后，大部分时间都是在围绕孩子、学生的教育问题的，所以我认为做这样一件事情还是很有意义的。

要不要把这本书出版，我是考虑了很久的。在写作的时候，我常常觉得，虽然过去出版过两本诗集，但毕竟还是说不上懂得著书。我原来想把这本书写得好一点，但几次努力也未见成效。如果说我的见解有误，但能抛砖引玉，使其他的人产生良好的她解，我的时间也就没有完全白费。我不想多说良好的教育是多么重要，我也并不力图证明我们常用的教育方法有多好，因为这种lT作已经有许多人先我而做了。当然，《开花的心》这部集子，在写作中得到了诸多家庭教育方面著作的启发。

我写这本书，并非为女儿“立传”，亲友同事很羡慕我们有这样一个好女儿，经常向我们求教教女之法，一些方法还是有用的。总结出自己的教子方法，写一写那些成功的经验和失败的教训，给大家做个参考，同时也是想与千千万万渴望培养优秀孩子的父母分享我们培养女儿的过程和心得，希望有更多的中国人关注家庭素质教育这件既利国利民，又利家利己的大好事。我虽然也有以天下为己任那样的崇高理想和抱负，但我只想在繁琐的T作之余，只想在浮躁、空虚、乏味和无奈的喧嚣中，每天有一点时间，有一小块空间和女儿一起读书、学习、反思、写作……“玩思想”“玩文字”，让自己有一段时间的自由和快乐。我要考虑孩子按其能力可以学到些什么，我没有把她当大人看待，总是想到她还没有成人。我所钻研的就是这个问题。我要叙述的，不是别人的思想，而是我自己的思想。我和别人的看法也可能相同，只能要求我不要固执己见，不要以为唯有我这个人比其他的人都明智。我能够做的就是这些，而我已经做了。哪怕使一个家长受到启发，让一个孩子改掉了坏习气，也是一个善举。我要确切地说出我心中的感受：精彩的人生靠自己去演绎！精彩的人生要充满阳光和激情！

《开花的心》里介绍的只是一些零星的、点到为止的教育方法。通过本书我想传递给家长这样一个简单的家庭教育的理念：和谐、轻松、健康、快乐是孩子成长的秘诀。家庭是孩子的人生起点，也是优秀素质体系的培养基地。家庭教育要以培养孩子的道德素质、心理素质、气概、意志、自信等非智力素质为重点。好的家庭教育不仅仅是教孩子多识几个字、多做几道题、多背几首诗，也不仅仅是学字画、学钢琴，而最重要的是把孩子的行为习惯、非智力素质培养好，也就是说要孩子成才必须先教孩子做人，做一个道德高尚、心态良好、人格完备、气概恢弘、意志坚强、自信、自强、自立的人。只有这样的孩子才能经得起岁月的考验，才能成为有用之才。在O岁至17岁的成长过程中，家庭教育具有“早期介入、全程跟随、单独教练、重点培养”等诸多便利。父母只要满怀爱心、耐心和信心，适时当好孩子的导师、伙伴和拉拉队，就能顺利培养出有助于成功(指实现正当心愿)的孩子。我们所提出的教育方法，只要它适合于孩子就行了。不管人们出生在什么地方，都能采用我提出的方法，而且，只要能把他们培养成你所想象的人，那就算是对自己和别人都做了有益的事情。

女儿近5岁就读一年级了，可谓是贺兰历史上最小的农村小学生。从就读于一所不是很好的农村小学，到最后考取大学，彤彤确确实实经历了一条顺利的求学成才之路。如果把这成功单纯地归结于机遇是不科学的，也无法令人信服。的确，在我们看来，这是我们长期精心策划设计、优教优学的必然结果。可是，我们没有把考上大学作为孩子的最后胜利而感到心满意足、松一口气。因为考上大学才是求学的真正开始。其实在我看来，这也是老师们的胜利，我们全家也非常感埘孩子就读的学校的老师及领导，没有他们的大力栽培，孩子是不可能如此顺利成才的。我们应该向他们祝贺。作为启蒙老师，作为园丁，没有比看到自己曾经栽培过的“苗木”茁壮成长、开花结果更高兴的事了。

虽然本人从事小学教育工作多年，一边从教，一边研究，但自认为知识水平有限，因此本书不敢妄自原创，一些方法和部分案例同样借鉴了一些资料，希望广久读者给予支持和谅解。在此表示真挚的谢意！

本书的出版得到_『贺兰县教育体育局、贺兰县人民政府教育督导室、贺兰县委组织部、贺兰县委宣传部、贺兰县妇联、贺兰县团委、贺兰县文联的大力支持和帮助，借此表示感谢！同时感谢贺兰县教育体育局秦建忠局长、自治区教科所支爱玲老师、银川市教科所王玮光副所长在百忙之中为本书作序以及给予我的精神卜的鼓励，使此书得以及时出版。