本书从校企合作对象的选择、校企合作的实施到校企合作的责任和管理、校企合作办学成果追踪与考核，进行了全面、详尽的论述。同时，结合校企合作的现状调查提出了具体发展建议，并从宏观的角度介绍了校企合作的国际经验。

本书能够给有意开展订单式工学交替校企合作的院校提供实实在在的指导和帮助，同时能够给广大参与了校企合作的教育、企业工作者带来借鉴和启迪。

本书不仅从宏观上介绍了校企合作的必然趋势、我国职业院校校企合作的探索与实践、校企合作的国际经验；更重要的是，作者结合自身三十几年校企合作的办学经验，从校企合作的对象选择到校企合作办学成果的追踪与考核，对校企合作的完整过程进行了清晰、细致的指导。

本书献给：我国广大教育工作者，特别是职业院校的领导、班主任、实习指导教师，教育管理人员，教育科研人员，及企业参与校企合作的朋友们。

第一章　校企合作是职业教育发展的必然选择

　第一节　职业教育的性质决定校企合作的必要性

一、职业教育的性质

二、职业教育的作用

三、新经济形势下各国都重视职业教育的发展

四、职业教育面临的挑战

　第二节　现代化职业教育模式需要校企合作支持

一、管理层面

二、师资层面

三、教学层面

四、用人方（企业）的作用

　第三节　依靠行业企业大力发展职业教育是我们的国策

一、对企业的优惠与奖励

二、对职业院校的优惠政策

第二章　我国职业教育中校企合作的探索与实践

　第一节　我国职业教育中校企合作的初步探索

一、校企合作的内容和形式

二、校企合作的模式

三、校企合作的层次

四、校企合作的优秀案例

　第二节　鼓励农村职业学校开展订单式工学交替校企合作办学模式

一、订单式工学交替办学模式在农村地区的适用性

二、订单式工学交替办学模式成功案例

第三章　校企合作对象的选择

　第一节　树立正确的校企合作办学观念

一、现阶段农村职业学校选择校企合作对象方式

二、正确的理念和具体操作方法

　第二节　学校选择企业需考虑的问题

一、学校选择企业时需考虑的主要问题

二、撰写企业考察评估报告书

　第三节　企业选择学校需考虑的问题

一、企业关心的主要问题

二、企业要求学校配合做好的工作

三、校企双方共同做好的事情

第四章　校企合作的实施

　第一节　办理校企合作的基本流程

　第二节　校企合作双方应准备的材料

一、学校方应准备的材料

二、企业方应准备的材料

　第三节　订单式工学交替办学模式的实施细则（范本）

 第四节 上报教育主管部门的校企合作办学计划书（范本）

 第五节 校企合作办学协议书（范本）

第五章 校企合作的责任和管理

 第一节 校企合作双方的责任

一、学校的责任

二、企业的责任

 第二节 校企合作的管理

一、职业学校的行政团队管理

二、企业的管理

三、学生的管理

 第三节 校企合作中突发事件的预防与处理

一、突发事件处理小组的组织流程

二、突发事件处理小组成立的办法

三、突发事件的预防与处理

第六章 校企合作办学成果追踪与考核

 第一节 校企合作办学成果测评

一、职业学校办学成果自我测评

二、企业开展校企合作测评

三、学生理论和实操收获测评

 第二节 校企合作专业设置调控和评鉴机制

一、专业设置调控合理——攸关可持续发展

二、专业设置评估机制——攸关办学质量

第七章 我国校企合作的现状调查及发展建议

 第一节 我国职业教育校企合作的现状调查

 第二节 校企合作中的问题

 第三节 校企合作的建议

一、企业的愿望和建议

二、保障机制方面的建议

第八章 校企合作的国际经验

 第一节 德国

一、德国“双元制”——校企深度合作模式

二、“双元制”中的政府作为及共赢机制

三、双元制实施中的校企合作

 第二节 澳大利亚

一、与企业密切相关的TAFE学院

二、校企合作的管理体制

三、校企合作的措施

 第三节 美国

一、企业参与校企合作的积极性

二、政府的作用

三、行业的作用

四、“生涯学院”的作用

 第四节 韩国

一、政府支持校企合作的举措

二、政府鼓励企业投资办职业教育

 第五节 瑞典、芬兰

一、瑞典在“先进的职业教育”改革中的校企合作

二、芬兰中职层面的校企合作

 第六节 瑞士

一、紧扣企业需求的人才培养模式——“学徒制”

二、以企业、行业为主导的校企合作模式

三、完善学徒培训，从“双元制”转向“三方合作”

附录A 校企合作各种问题咨询集锦