本书深度拓展了每一课程领域，考虑了儿童个体、群体、创设适合的环境的方法，特殊课程内容，以及所有课程的整合。

本书采用精练而易懂的语言，阐述了幼儿教师每天都可能面对的课程安排上的挑战。每一章内容中，都呈现有婴儿、幼儿、学龄儿童的相关案例，对任一年龄段儿童感兴趣的教师都能从中找到相应案例。

第七章 社会学习

概述

适宜发展性教学和美国国家社会学习委员会课程标准

幼儿教育中社会学习的目的

支持目标的活动

分享社会学习：创设与家庭和社区的伙伴关系

实地考察是幼儿教育的具体活动

给教师的提示

适宜发展性和多元文化、反偏见活动

小 结

关键词

探 索

第八章 美术

概述

儿童在美术方面的发展阶段

教师作为学习的促进者和观察者

建立创造性表达和活动的环境

让儿童接触各种形式的美术

美术作为其他课程领域的促进因素

分享儿童的美术：鼓励家长支持

展览儿童美术作品的提示

技术

适宜发展性和多元文化、反偏见活动

观察和评价

小 结

关键词

探 索

第九章 感觉区域

概述

水、沙子和泥巴游戏

积 木

木 工

烹饪和创造性制作食物活动

幼儿课程中的技术

与家庭分享：适宜发展性和多元文化、反偏见活动

小 结

关键词

探 索

第十章 音乐和律动

概 述

对幼儿的音乐和创造性律动教育

大肌肉和小肌肉发展以及健身锻炼

音乐的类型

乐 器

与家庭分享：音乐和律动环境及活动

将音乐和律动与其他课程领域结合

给教师的提示

适宜发展性和多元文化、反偏见的活动

小 结

关键词

探 索

第十一章 玩偶

概述

玩偶的历史

计划在幼儿教育中使用玩偶

容易制作的玩偶

需要的材料

放置和储存玩偶的建议

将玩偶与课程领域联系起来

玩偶和电视

与家庭分享：把玩偶带回家

给教师的提示

小 结

关键词

探 索

第十二章 表演游戏和创造性表演

概述

表演游戏和创造性表演的定义

表演游戏的发展阶段

计划和准备环境

适应特殊需要的儿童

与家庭分享：制作道具箱

将表演游戏融入课程

给教师的提示

小 结

关键词

探 索

附录A

附录B