邓猛著的《融合教育背景下中国特殊教育体系发展研究（精）》从国际融合教育的发展出发，对中国特殊教育发展及其宏观的发展体系进行系统的分析与总结，对中国特殊教育发展的格局及其需要的资源与支持体系进行建构。

本书始于宏观的、全球化的融合教育思潮，落脚于我国实际的特殊教育需求与现状，对所需支持进行系统的研究并提出了对策。

前言

第一章 绪论

 第一节 研究背景

 第二节 研究目的与研究内容

 第三节 研究意义

 第四节 研究思路与方法设计

第二章 西方特殊教育体系的发展与分析

 第一节 西方特殊教育层次结构

 第二节 西方特殊教育安置体系的分析

 第三节 西方特殊教育体系发展的结论

第三章 我国的特殊教育层次结构

 第一节 我国特殊教育层次结构概述

 第二节 我国特殊教育层次结构的特点分析

 第三节 我国特殊教育层次结构调查

 第四节 关于我国特殊教育层次结构的讨论与建议

第四章 残疾儿童教育安置模式的实证调查研究

 第一节 研究背景

 第二节 研究方法设计

 第三节 残疾学生安置模式的问卷调查与研究

 第四节 资源教师安置模式态度的访谈与研究

 第五节 残疾儿童教育安置模式建议

第五章 残疾儿童教育安置模式的个案调查研究

 第一节 研究背景

 第二节 研究方法设计

 第三节 研究结果

 第四节 残疾儿童教育安置模式效率的思考

第六章 残疾儿童融合教育的案例研究

 第一节 研究背景

 第二节 研究方法设计

 第三节 研究结果

 第四节 残疾儿童融合教育的反思

第七章 普特融合之特殊教育模式的地区性探索

 第一节 研究背景

 第二节 “三结合”特殊教育模式的地区性探索

 第三节 特教班教育模式的地区性探索

主要参考文献

附录 调查问卷与访谈提纲