《汤姆·索亚历险记（原版插图名家全译本权威点评版）》是美国著名现实主义作家马克·吐温于19世纪70年代创作的重要作品之一。汤姆·索亚是个聪明、活泼、富于幻想、有正义感的男孩。小说以他的冒险经历为线索，歌颂了汤姆·索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安·乔之流的贪婪与凶残。小说情节曲折起伏，悬念迭出，描写生动，不愧为一部优秀的文学作品。

一个最顽皮男孩惊险百出的成长历险记。

马克·吐温编著的《汤姆·索亚历险记（原版插图名家全译本权威点评版）》是一部懵懵少年的成长之歌，海阔天空的梦想的惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。正义的伸张、情感的力量，深深打动着孩子们的心。三个顽皮的男孩鼓足勇气划着木筏离开家，到孤岛去露营。流尚不息的河水刻录着男孩们的成长足迹。男孩们飞扬的勇气与雄心，与他们曲折惊险的寻宝历险，共同构成了这部默、紧张、扣人心弦的小说。

导读

 第一章

 第二章

 第三章

 第四章

 第五章

 第六章

 第七章

 第八章

 第九章

 第十章

 第十一章

 第十二章

 第十三章

 第十四章

 第十五章

 第十六章

 第十七章

 第十八章

 第十九章

 第二十章

 第二十一章

 第二十二章

 第二十三章

 第二十四章

 第二十五章

 第二十六章

 第二十七章

 第二十八章

 第二十九章

 第三十章

 第三十一章

 第三十二章

 第三十三章

 第三十四章

 第三十五章

结语

考点精选

汤姆心中一怵——这话让他满腹狐疑。他琢磨起波莉姨妈的表情，但那张脸没有给汤姆什么提示。于是他说：“不想去，呃，不怎么想。”

老太太伸出手摸了摸汤姆的衬衫，说：“不过你身上并没有那么热嘛。”她心中暗自得意，因为她发

觉衬衫是干的，而且谁也不知道她的用意。尽管她这么认为，汤姆却看出了这话里的机关。于是，他先下手为强，说：“有人拿水冲咱们，所以现在还湿漉漉的，看见没？”

波莉姨妈懊恼自己怎么忽略了这条蛛丝马迹，又让自己的把戏失算。不过，她又有了新的主意：“汤姆，水冲你脑袋的时候，没把我缝在领口的线扯断吧？把

你的外套解开！”

汤姆脸上的疑云解开了。他解开外套，衬衫领子还是牢牢地缝在衣服上。

“真让人操心，好吧，这次饶了你。我看你是逃学去游泳了。

不过，这次放过你，汤姆。我估计你就是谚语里说的黑猫，尽管模样不怎么好一毛是黑的，心还是白的。这次就算了。”

老太太为自己的小聪明落空感到遗憾，但又为汤姆这一次的听话而暗自窃喜。

但希德却开口了：“嘿，我记得你为他缝领口用的是白线，可现在变成黑线了。”

“对啊，为什么，汤姆，我用的可是白线！”

汤姆不等姨妈喘息，马上溜了出去。跑到门口时，他说：“希德，看我不揍扁你！”

跑到了安全地带后，汤姆仔细地看了看外套领子上穿着的两根针，并且还绕着线——一根穿着白线，另一根是黑线。他说：“要是希德不说，她肯定看不出来。真该死。她一会儿用白线，一会儿用黑线。要是她只用一种——我肯定不会搞错的。不过我发誓，非得把希德胖揍一顿。要给他点颜色瞧瞧！”

汤姆当然不是镇上的男孩的榜样。但他很了解希德这个“榜样”小子，而且讨厌他。

不出两分钟，或者更短，他就忘了所有烦心事。这倒不是因为他的麻烦比起成年人的来说不重要，而是因为一件有趣而又新鲜的事，眼下已经把烦恼赶到九霄云外去了——这也和大人一样，新鲜的趣事会让他们兴奋地忘掉各种不快。对汤姆而言，这事情就是一种新奇的口哨吹法，是他刚从一个黑人那里学到的，他正愁着没有太平的地方练练。这种口哨吹起来像是一种特别的鸟鸣，声音和谐流畅，若想要发出美妙的声音，就要用舌头抵住上颚，在吹鸣中留出短暂的间隙——如果读者曾经是小男孩，那他一定知道该怎么吹。凭着勤快和专心，汤姆很快就掌握了窍门，他沿着街道大摇大摆地走路，嘴里吹着轻快的曲调，心里满是得意之情。他感觉到了天文学家发现未知星球时的快乐——无疑，比起天文学家，小汤姆的快乐更开怀、更彻底。

夏季的黄昏总是很长。天还没有黑，现在，汤姆收起了口哨。有一个陌生人出现在他的眼前——一个影子比他大的男孩。一个陌生人，无论是男是女，什么年龄，总会勾起偏僻小镇的强烈好奇心，在圣比德斯堡就是如此。这个男孩打扮得很体面，体面得有些过了头——今天可不是星期天。单凭这一点就能让人吃惊不小。他的帽子十分讲究，蓝色的衣服崭新而整洁，纽扣规规矩矩地扣着，下面的裤子也一样。他还穿着皮鞋，——现在只不过是星期五。他甚至还系了领带，是颜色鲜亮的那种缎带。他显摆出城里人的派头，这让汤姆觉得被击中了要害。汤姆越是盯着这个耀眼的家伙，那家伙就越把那只长在华丽衣着上的鼻子抬得更高，汤姆就越觉得自己的衣服破烂不堪。两个男孩子都没有开口。只要有一个人动了，另一个也会动，但只是侧着移动，他们四目相对地转了个圈子。最后汤姆开口了：“我能揍你。”

“有本事你来啊。”

“哼哼，我能够揍扁你的。”

“不，你没那能耐。”

“我有。”

“你没有。”

“我有。”

“你没有。”

“有！”

“没有！”

一阵不安的停歇后，汤姆说：“你叫什么？”

“这个，不关你的事。”

“告诉你吧，这就是我的事。”

“你管这个干吗？”

“你要是多嘴，我就管！”

“我就说，就说，就说。”

“嘿，你觉着自己挺聪明是不是？我要是乐意，放一只手在背后也能揍扁你。”

“那你干吗不来啊，你不是说敢打我吗？”

“要是你敢耍我，我就会揍你。”

“哦，是吗，我看这儿的人都穷得叮当响。”

“臭美！你觉得你很酷是吧？嗬，瞧你那顶破帽子吧！”

“有本事你就来动我的帽子呀。有种的你就试试看。谁敢碰我的帽子，我就打他一个狗吃屎。”

“你是个小骗子。”

“你才是个骗子。”

“你说要打架又不敢动手。”

“喂，你给我滚开！”

“哼，你要是再跟我嘟嘟囔囔的，我就拿石头砸你的脑袋。”

“嗬，没准你会的。”

“我会的。”

“那干吗还不动手？光嘴上说又不敢来，干吗不动手？你害怕了吧。”

“我不怕。”

“我也不怕。”

“你怕了。”

又一次的停歇，两个小子瞪圆了眼睛又侧着身绕了一圈。马上他们肩抵着肩。汤姆说：

“从这儿滚开！”

“你才滚开！”

“我不。”

“我也不。”

两个人僵持着，他们都怒目而视，绷着腿用力地顶撞对方。但谁也没有占到便宜。冲撞持续到两人满脸通红浑身燥热，两个小子怀着警惕放松开来。汤姆说：“你是个胆小鬼，狗崽子。我要告诉我哥，他用小指头就能揍你。我会叫他来的。”

“我会怕你这哥哥？我有个哥比你哥更壮——能把你哥扔过篱笆。”（这两位哥哥都是他们想象的）“你撒谎。”P5－8

国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称“课程标准”），2011年又对义务教育阶段（小学、初中）的“课程标准”进行了修订，颁布了《义务教育语文课程标准（2011年版）》。“课程标准”是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

“课程标准”（2011年版）明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并规定了不同阶段学生的阅读总量，指定和推荐了具体的课外读物书目。从推荐书目可以看出，“课程标准”把中小学生的课外阅读，尤其是中外名著的阅读摆到了非常重要的位置。

语言学家、教育家吕叔湘先生曾一再强调课外阅读的重要性，他认为自己的语文能力70％是得之于课外阅读。多读课外书可以提高语文能力，这是所有人特别是语文能力较好的人的共同体会。而中外名著则是学生课外阅读的首选，因为中外名著是人类数千年的文化积累与文明传承，这些经过历史的积淀与检验的文化财富，是我们取之不尽，用之不竭的知识源泉。

基于以上考虑，北京师范大学出版社凭借自身教育研究资源，组织了一批学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、语文教育研究者、特级教师等，根据“课程标准”推荐书目，并吸收了一些权威学者最新的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了这套“语文新课标必读丛书”。本套丛书经过周到的考量和严格的筛选，最终选定了包含有童话、寓言、故事、诗歌散文、长篇文学名著、中国古典名著、历史读物、科普科幻作品等各种类别的必读书目。

本套丛书是专门为广大中小学生倾力打造的经典读物，版本完善，内容准确，体例设置科学实用。丛书中的外国文学名著均为全译本，我们选用了著名翻译家的译本，并编排了大量的由国外绘画大师绘制的精美原版插图，其中大部分插图都是首次在国内图书中呈现。针对中国古典名著、国学类图书，我们邀请了包括蔡义江、张景、马东瑶等在内的众多学者和专家，由他们负责编写和把关，以确保此类图书的权威性与专业性。

丛书通过“导读”“旁批”“要点评析”“考点精选”等栏目，对名著的精髓部分、重点、难点、考点，进行了细致的讲解与指导，帮助学生有效积累文学知识，掌握阅读方法，借鉴写作技巧，切实提高语文素养。我们还针对其中思想内涵较深的作品，组织原书的著译者和相关学者、专家编写了权威、专业的点评，通过对作品重点篇章、重要段落、内容要点、精彩语句的批注和评析，实现了对作品全面、深入的剖析与解读，使读者能够轻松领悟名著精髓，充分理解名著内涵，真正读懂名著、读活名著。

我们希望通过本套丛书的出版，能够有效调动学生的阅读热情，提高其阅读品位。希望广大中小学生把本套丛书当成良师益友，与名著同行，在阅读中成长。

李观政

2014年6月于北京

本套丛书中的同学、古典文学名著都是学生必须读的。他们精心组织专家编写，使其具备科学性和实用性，极火地廓清了对经典的误读误解。值得中小学生、语文教师认真一读。——中国红楼梦学会顾问、中国古典文学普及研究会副会长，蔡义江

本套丛书中的外国文学作品，采用了名家的全译本，编排了专业的解读栏目，搭配了精美的原版插图，内容健康，品位上佳，很值得中小学生阅读。——中国社会科学院终身荣誉学部委员、中国法国文学研究会名誉会长，柳鸣九

我推荐学生阅读本套权威完整版名著。丛书紧扣新课标精选书目，科学地编排了“导读”“旁批”“要点评析”“考点精选”等栏目，能帮助学生领悟名著精髓，有效提高阅读能力和写作能力。——人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书主编，顾振彪