2009年10月11日，天津师范大学外国语学院第六届学术年会如期召开。本届年会的主题讲演嘉宾是天津师范大学特聘教授、天津师范大学语言研究所所长宁春岩。他关于外语自适应教学模式的探讨对目前的外语教学观念和办学模式提出了批评与挑战。本届年会的另一个引人注意之处是首次见到关于儿童母语习得研究的论文，这是天津师范大学外国语学院继西方主流语言学派——生成音系学和生成句法学研究之后，在生成语法理论框架内开拓的又一个新的研究领域，也是对宁、春岩教授所主张的“让外语专业成为真正的专业”的大胆实践。

本书收录了此次年会上的经典论文。包括，主题报告、专稿、语言学、翻译、文学与文化、教学等内容。

主题报告

　自适应外语教学模式探讨

专稿

　黄真伊诗调的语篇语言学研究

　英语专业的课程设置与文学课的地位

语言学

　关于儿童语言中的时间差和倒装现象的个案研究

　限制焦点“就”和替代词“一个”的互动关系的实验研究

　从表达效果看日语振假名的活用

　浅析山本有三《路旁之石》中副词的运用

　补助动词的概念合成认知过程——关于韩语补助动词“Juda”的考察

翻译

　“阅读+仿写”模式在汉译英教学中的应用

　卖花女语言的转变与翻译——关联理论与《卖花女》的两个中译本

　《西游记》两英译本中委婉语的翻译初探

文学与文化

　品味《戏谑》

　异域的“他者”，原始的“他者”——后殖民理论视角下《紫色》的文本分析研究

　《一桶白葡萄酒》的认知语境效果解读

　基督教意识在李光洙长篇小说《无情》中的体现

　英国足球的四大独特文化特征

　英语专业文学课阅读旨趣再认识

　汉学宗师王西里及其汉语教学

　浅析修辞在扎巴洛斯基《雷雨》中的运用

 寻找运气的男孩——D.H.劳伦斯《木马优胜者》解析

 后现代主义的精神先驱

教学

 交际法与策略训练在高中英语语法教学中的应用

 中学生元理解知识与中英文阅读理解的相关研究

 形成性评价在高中英语写作教学中的运用

 大学英语课程体系中的ESP教学

 “后方法时代”的成人外语教学

 合作反思性评价在高中英语写作中的应用

 小议学习策略在英语阅读课教学中的培养

 本科生外语课堂焦虑现象的归因调查及启示

 从中日高中英语教材对比谈词汇教学策略