本书以文学教育为视角，以家塾文学选本为中心，系统考察明清时期文学选本所际遇的载道语境、科举语境和宗派语境，及其在这些语境中生成、传播和接受的机制问题，并就其各自文学教育作用的优势、局限和特征作了宏观概括和理论提升。然后又择取三个有代表性的选本群——《文选》及其再选本、苏文选本、唐宋八大家选本——分别加以研究，从而具体例证和深入剖析前一板块的主要结论。

该著以文学选本为对象，以文学教育为视角，重点考察了载道语境、科举语境、宗派语境中文学选本的生成、传播与文学教育功能，选题具有包断性和前沿性，有效地推进了明清文学研究，具有重要的学术价值。作者查阅了大量第一手文献资料，并对之进行了深细的研究，从中提炼出一系列富于启发性的学术命题，并在缜密思考的基础上，做了深入的探讨和论析，得出了一些引人深思的结论。

绪论

一、基本思路

二、主要结论

第一章 载道语境中的文学选本与文学教育

 第一节 载道观对文学本体性的取消

 第二节 文学选本对载道观的认同

 第三节 文学选本对载道观的反拨

 第四节 文学选本对载道观的折中

 第五节 三种文学选本的不同命运及其与文学教育之关系

第二章 科举语境中的文学选本与文学教育

 第一节 科举考试的去文学化倾向

 第二节 教育对科举考试的回应

 第三节 教育对文学的负面影响

 第四节 作为举业读本的文学选本

第三章 宗派语境中的文学选本与文学教育

 第一节 明清文坛的宗派语境

 第二节 宗派语境中的文学选本

 第三节 宗派选本与文学教育

第四章 三种语境中的家塾文学选本

 第一节 家塾文学选本的概念及其意义

 第二节 家塾文学选本的文学教育本位

 第三节 家塾文学选本的编选与刊刻

一、塾师储欣及其所编家塾文学选本考述

二、李兆洛与合河康氏家塾刻书活动考述

第五章 《文选》与文学教育

 第一节 《文选版刻年表》补正

 第二节 《文选》在明代的刊刻和流行

 第三节 宋人对《文选》文学标准的发难及其影响

 第四节 明代文学复古运动与《文选》的再度盛行

 第五节 清代科举与《文选》接受

第六章 苏文选本与文学教育

 第一节 苏文选本在明清时期的刊刻和流行

 第二节 明代举业教育中的苏文选本

一、苏文与明代科举文体的契合

二、苏文选本在明代的盛行

三、作为举业读本的苏文选本

四、从隐秘走向公开

五、苏文选本与举业教育结缘的文学意义

第七章 唐宋八大家选本与文学教育

 第一节 唐宋八大家选本版本叙录

一、明人所辑唐宋八大家选本版本叙录

二、清人所辑唐宋八大家选本版本叙录

三、唐宋八大家选本生成和流行的基本特点

 第二节 唐宋八大家选本与明清文学教育的适配

 第三节 唐宋八大家选本与明清文学教育格局的转变

参考文献

后记