《教育学生的心理策略研究》由张仲明所著，本书是一部针对中小学教师关于教育学生的心理策略研究的学术专著。与教师教育学生的传统策略和方法相比，教育学生的心理策略在教师教育教学工作中起着越来越重要的作用，不容忽视。全书从这个心理策略的新视角挖掘探索教师教育学生的突破口，研究总结出一套教育学生的心理策略。既是一部开创心理策略理论与实践相结合的研究著作，也是一部对于中小学教师及家长等教育学生运用心理策略的指导性读物，对当前心理学研究发展起到一定作用。

总序

序

前言

绪论

第一章 心理教育同盟关系研究

 一、心理教育同盟关系的理论研究

 二、中学师生心理教育同盟关系问卷编制及特点研究

 三、中小学师生心理教育同盟关系的建立策略研究

第二章 心理教育情感策略研究

 一、中学教师教育学生的情感策略研究

 二、职前教师与在职教师共情能力的特点研究

第三章 中小学教师教育学生的认知、行为策略研究

 一、中小学教师教育学生的认知策略研究

 二、中小学教师教育学生的行为策略研究

第四章 认知重评团体辅导对大学生就业焦虑的干预效应研究

 一、大学生就业焦虑研究综述

 二、认知重评团体辅导对大学生就业焦虑的效应研究

第五章 心理教育阻抗应对策略研究

 一、心理阻抗的成因及应对策略

 二、心理阻抗的表现及测量

 三、中学生接受教育过程中心理阻抗的问卷编制

第六章 总结与展望

后记