在你卷起袖子准备好好“整治整治”孩子之前，或许可以先冷静下来，看看自己在教养上出了什么问题，因为孩子就像是一面镜子，反射父母的一切。当我们对孩子的行为付出更多的包容与关怀，就会更加明白如何在教养上借力使力，让亲子共同享受幸福和成就感！

《没有孩子愿意变坏(父母是孩子成长中最重要的守门员)》是一本从台湾引进的亲子教养图书。作者杨嘉敏分享“3W”法，带领读者透视10大师长心中的“坏行为”；针对孩子成长时不可少的“个性”、“习惯”、“学习动机”三大要素，分享孩子愿意主动向上、向善发展的关键。

《没有孩子愿意变坏(父母是孩子成长中最重要的守门员)》是一本从台湾引进的亲子教养图书。强调父母是孩子成长中最重要的“守门员”。没有任何一个孩子愿意变坏！每个孩子，都拥有向上、向善的本能。隐藏在孩子行为问题背后的，往往是一颗渴望被理解的心。

《没有孩子愿意变坏(父母是孩子成长中最重要的守门员)》作者杨嘉敏分享“3W”法，带领读者透视10大师长心中的“坏行为”；针对孩子成长时不可少的“个性”、“习惯”、“学习动机”三大要素，分享孩子愿意主动向上、向善发展的关键。更透过“管教八字”，有效协助孩子正向发展。本书理论与实际相结合，具有很强的实用性和可操作性。

Part 1 没有任何一个孩子愿意变坏

 什么叫做“坏小孩”？

 孩子越坏越要爱

 坏孩子也能有春天

 了解孩子的3W方法

 3W透视十大问题行为

 “遗传”和“环境”两大因素的交互作用

 管教方式八字搞定

 父母三大类型各有不同

 【准到爆心理测验：你是哪一型的父母？】

Part 2 让孩子愿意变好的“教养三角铁”

教养的三角铁

 塑造好“个性(态度)”靠聆听

 培养好“习惯(行为)”靠增强

 引发学习动机靠建立自信

塑造好个性

 性格没有好坏之分！

 自幼儿期建立良好的性格环境

 不同成长阶段的行为特色

 聆听孩子成长过程中的不同心声

 聆听五部曲

 善用性格，美人也可以是聪明家长

 【新闻剪贴簿：性格，决定孩子一生的命运】

 【学习笔记本】

养成好习惯

 性格·习惯·行动，掌握命运三要素

 从小习惯，了解孩子的大心理

 教养，也要攻心为上：SVR理论

 协助孩子建立好习惯

 善用机会，弱势生也可逆转胜

 【新闻剪贴簿：习惯，影响生活各个层面】

 【学习笔记本】

引发学习动机

 用放大镜看待孩子的优点

 检视学业三焦点

 会考试，不如会学

 用“心”去念书，才能达到学习的效果

 自信，为孩子们的学习加分

 老师也必须随着时代趋势转型

 【新闻剪贴簿：师长的态度，决定孩子的学习动机】

 【学习笔记本】

Part 3 老师、家长是撑起教养大业的两根大柱！

如何让亲师交流发挥效用

 亲师交流以同理心为基础

 “互信”、“互谅”才能“三赢”

 找对人来爆料，解决问题更有效

亲师交流的好工具

 联络簿，让亲师联络更畅通

 亲师会，让你更了解孩子

 科技产品，让亲师沟通更多元

结语 爱，是一切问题的答案

坏孩子也能有春天

“坏孩子”中的“坏”是个形容词。每个孩子刚诞生在这个世界上，就纯然只是个“孩子”，只不过随着成长的轨迹，及后天环境的影响，身边的人会就自己的主观看法，来帮他加上“形容词”。

由此可见，这个“形容词”虽然是主观的，但也是可以改变的，并非牢不可破！“坏”孩子再怎么“坏”，还是个孩子，还是有可以改变的空间，并非“一字定终身”。

就像我带的那群全校公认最坏的孩子们，让我看到什么叫做“坏孩子也能有春天”。这群孩子念书不行，秩序不行，连扫地也不行，可是，身为老师的我，要让这群低成就感的孩子，也能享受到老师们的“春风化雨”，也能体验到“如沐春风”的生命感动。

为孩子建立疏洪道

我说过，这群孩子很早就混帮派了！“欺负他人”和“被他人欺负”对他们来讲，就像家常便饭！既然他们如此的“勇猛”，得找个机会，让他们表现一番。学校一年一度的运动会及游园会来了！运动会最受瞩目的活动，除了接力赛跑之外，就是拔河！我心想反正他们早自习的时候，都在检讨前一天的“打架表现”，没几个在念书，于是就带他们练习拔河及跑步。这群同学一听说不用乖乖待在教室，兴奋得像是从监狱被释放出来的犯人，每天一早都很开心地在操场集合及练习。

随着拔河比赛日期的接近，这群孩子心情也跟着紧张起来。要比赛的前一天晚上，已经11点多了，班长竟然打电话来，说他紧张到睡不着！虽然把我吵醒了，但我心中却有一种很开心的感觉，因为班长的“紧张”，代表着他的“在乎”。班长如果很在乎这场比赛的话，那么就代表班上的同学们，也很在乎自己的表现。越多同学在乎，就代表本班的士气越高，胜利的机会就越大。于是我就带着满满的信心和安心，甜蜜地进入梦乡。

到了比赛当天，我带着精心挑选的帅哥美女们，男的壮女的高，看起来就像一支全天下最勇猛的队伍。我还拜托班上的“地下班长”，也就是本班的老大，排在最后面，借此盯紧那些小弟们，要他们认真拔河，结果，在大家有志一同的高昂士气之下，果然旗开得胜！看看他们获得胜利的模样，不断地高喊、不断地互拥，在他们因为用力过度、脸色爆红的脸上，看到自信的微笑。

好不容易一路过关斩将，终于获得冠军了！全班欣喜若狂！每个人脸上交织着泪水与汗水，连我都忍不住感动到躲到厕所偷偷哭。有一次我无意间在教室后面的布告栏，看见班长做了一张比赛场次及日期表，看到他在每一场比赛当中，除了记录下对手班别，还细心地将比赛所用的时间记录下来，并且还在胜利的那一天，画上了一面小小的旗子，代表旗开得胜。虽然他的语文成绩不怎么好，可是却想到用一面小旗子，来代表他想要传达的意思，我深刻地感受到他的用心与真诚。而我也在他们用心拔河的过程中，看到他们靠自己不断的努力，去累积自己的自信，让他们在众人看衰的眼光中，去争取自己应有的尊重与自信。他们那么努力地拔河，而我做的，就只是很单纯地陪伴他们并给他们信心。其实，我真的没有想过，他们会表现得如此亮眼，如此傲人！P9-11

为什么想写这本书？有一次人本基金会执行长兼教育中心主任冯乔兰在Facebook(脸书)上响应我的留言：“一位对教育现状很灰心也很担忧的老师，却会想到用成立社群(亲师交流合作社)的方式来表达，真是积极啊！”嗯！答案就是“积极”！

我身边有很多从事教育工作的朋友们，在直升机及恐龙家长们纷纷出笼、层出不穷的校园暴力现象这两方面压力的冲击下，能退休的早就退了！要不想办法从“级任”转为“专任”，避免处理更多更繁杂的学生问题；要不就趁早转换跑道，以免脱不了身。我心想：当老师的，面对日渐严峻的教育环境，只能逃避或退缩吗？是不是能有更积极的作为？心动不如马上行动，于是开始建立社群、写文章以至于写书，希望借助文字的力量，来创造亲师交流的契机，让“教育”成为亲师合作的一种平台，而不是彼此互相角力的擂台。而孩子们就是让彼此互相交流的“媒介”。

我为了践行这样的理念，除了每天上奇摩知识网站回答亲子方面的问题，为家长们“解惑(解决亲子方面的疑惑)”；还不断地写教育方面的文章，推行自己的教育理念，此为“授业(分享教育方面的专业知识)”，最后，就是希望透过书籍来“传道(传述教育方面的理念)”。透过“传道”、“授业”及“解惑”这三个方式，来诠释自己心中的“老师”角色。

回顾自己的教学过程，我发现很多教学上的问题，如无法专心、学习效果不彰以及人际障碍等，已不是“老师”一人所能解决的问题，想要让教学效果显著，必须经由良善的亲师交流。

就老师们来说，目前一般的师资，绝大部分都有修过教育方面的学分，但是多偏重于理论方面。很多菜鸟老师之所以感到压力大甚至想退却的原因，那是因为缺少实务方面的经历。这也是为何我一直建议教育学教程一定要多增加实务方面的课程，当老师一上战场，才不会手足无措。所以本书中举了很多教学现场的例子，希望能对菜鸟老师们有所帮助，而老鸟老师们也能在教育方法上有所创新，对于高不成低不就的老师们，则可以引导他们突破教育专业上的瓶颈。  而大部分的家长，通常碰到教育方面的问题时，才会想要向外寻求协助。所以老师和家长们在相处沟通上，难免会有“鸡同鸭讲”的情况。为了让彼此有共通的语言以达成共识，我以“教育心理学”为主要范畴，兼采理论与实务并重的方式，使师长们了解基本的“教育概念(理论方面)”，再搭配师长们常面临的问题，像是如何迅速了解孩子们的性格、培养他们良好的习惯及激发他们的学习动机等(实务方面)。唯有如此，亲师才能有效地交流，孩子们才能得到健全的教育。

掌握问题前后的关键时刻

前阵子校园暴力等令人怵目惊心的新闻，轰轰烈烈地占据版面多时，虽然政府相关单位做了许多防止暴力的措施，但多半只能达到治标的效果。其实，很多的教育问题，冰冻三尺绝非一日之寒。大部分的教育问题，通常是“产生于家庭”、“显现在学校”到“恶化至社会”。如果在问题的“根源”部分，也就是问题发生前，能够多加倾听及陪伴；问题发生后，多加打气与支持，能对症下药，才会收到“治本”的效果。

而且能够如此的话，再坏的小孩，都能够有一线生机，这一线生机，就能让他们及时悬崖勒马、浪子回头。而不是用错误的方法、冷漠的对待，逼孩子们走向梁山泊！坏孩子的“坏”，当然自身负有绝大部分的责任，但是师长们的错误对待，更是逼上梁山的幕后推手，当师长的，岂可不慎！

师长对孩子的影响力有“黄金十年”

想要给孩子们良好且完善的教育，家长、老师及孩子是“教育三角铁”，缺一不可且相辅相成。只有当这“教育三角铁”三者紧密结合，才能敲出和谐且响亮的声音，孩子们也才能听见爱的声音。不过，我们得记住一个很重要的观念，那就是质地再好的三角铁，也是有“保存期限”的！

根据许多学术数据显示，通常父母(或老师)的保存期限只有“十年”。这十年可说是“教育三角铁”的“黄金十年”，当师长的要牢牢掌握十年，并且用对方法，才能延长有效期间。有句话说：“孩子的问题，教育的契机。”师长们得记住教育问题是“契机”而不是“弃机”。不管再麻烦，一定要秉持耐心、爱心及用心，问题才能迎刃而解。而不是两手一摊，让“契机”成为令人气结且叹惋的“弃机”！

给孩子们“慈悲”的爱

“慈悲是爱的极致表现。”对于孩子们的错，大人们得抱持着“慈悲”的心态来面对，而不是溺爱。更糟糕的是用体罚，体罚的结果只是让他们感到恐惧，无法真正体会到自己错了！同理心是慈悲的基础，用倾听的方式来了解孩子们的动机，并用陪伴与支持的方式，来鼓励他们改错向上。那么再坏的孩子，也能够在寒冷的冬天里，等待春天的来临。记住，没有孩子真的想永远当坏孩子！能用慈悲的心态来对待孩子，才能自然而然不带任何偏见地去看待任何一个生命，并且帮助他们成为更好的自己！

有个作家是这么说的：“每部作品，都像是妈妈手中的小孩。”世界上的作品有干百种，但是，只有自己创造的，是独一无二的，更是别人无法取代的！就像孩子们一样，自己的小孩，再皮再吵再哭再闹，他还是你的小孩，别人无法取代！

所以师长们如果能以对待珍宝的心情，来看待自己的小孩，我相信，那种感觉是很幸福及甜蜜的。而这种感觉，绝对是老天爷给父母及师长的礼物——一份我们必须经过掏心掏肺、饱尝酸甜苦辣、甚至心酸苦痛之后，才能体验到的“幸福成就感”。而这份“幸福成就感”，是以幸福为基础，而且这样的幸福，是彼此双方都能感受到的，那么教育工作上的成就感，自然能水到渠成。

目前在教育界，有许多光怪陆离的现象。例如校园暴力、中学少女援交、女老师与男同学谈恋爱、男老师性侵女同学等等，让大部分人觉得现在的教育很失败，我也深有同感。但是我常用这句话来提醒自己：“教育是社会众人之事。”社会上的每位民众，如果能抱持这样的心态，社会问题必能减少许多。如果也能把别人的小孩，都视为自己的小孩来珍惜的话，我相信这个社会必能增添许多“幸福成就感”，也自然能够达到“幼吾幼以及人之幼”的理想大同世界。

有些读者也许认为，这样的“大同世界”是个遥不可及的理想。不！其实达到这个理想境界的基础，就是组成社会的每一分子，也就是我们自己。如果人人都能以身作则并身体力行的话，那么这个力量就会像个同心圆一样，不断地扩散出去。而这本书就如同玩“打水漂”中的小石子，希望通过这本书的力量，去影响更多的人，让这本书的读者，都成为这个社会中，传达“幸福成就感”的“爱的支点”，当“爱的支点”越多，能够影响这个社会的力量就会像大海浪一样，引发更多的改变。

“家庭是一切教育的起点。”每个人是“爱的支点”的话，那么每个家庭就是“爱的加油站”，让爱的力量源源不绝。孩子们在一个充满爱的环境下长大，自然而然就会主动且自愿表现出自己最好的一面，那么爱的力量将会像因果循环一样，不断地滋润彼此，也不断地帮助彼此茁壮成长！因此就能造就出一种“爱的循环”，生生不息！

台湾儿福联盟调查发现，如果父母常说“我爱你”、“不管发生什么事，你永远都是我最心爱的宝贝”等话，除了能让孩子感到贴心，也能促进亲子沟通。另外，也会让孩子感动。别忘了！脑科学权威茂木健一郎曾说：“‘感动’的一瞬间便可改变人生。”想要孩子们更快乐更好命，就要用爱去感动他们。

台湾儿福联盟也指出，在调查中发现，将近三成四的孩子们，由于无法达到父母师长的期望而感到压力很大，“望子成龙、望女成凤”成了现代孩子们生命中不可承受之重，从“最让孩子感动的一句话”对照，我们很清楚地感受到，孩子们是多么渴望关心、支持、赞美与肯定。现代的小家庭大都是双薪家庭，爸妈都忙着工作，几乎半数孩子每天和爸妈聊天的时间不到半小时，这么有限的时间，家长更要表达关怀，让孩子体会到无条件的爱与接纳，同时通过温暖的拥抱，可为亲子关系加温，并增进亲子沟通互动的质量。

华硕集团董事长施崇棠先生说得好：“问题，不是用来责备的，是用来改善的。”在教育这条路上，不一定是平坦的康庄大道。也许路上有许多问题，正考验着我们，解决这些问题的“王道”，就是“爱”！爱，绝对是一切问题的答案！希望通过这本书，唤起每个人心中“爱”的能量！让世界因为我们的爱而变得更美好！我和大家一起加油！