孟薇薇、王晖龙、代滢、邓家军编著的《防灾避难与危机处理》介绍了校园生活、家庭生活、社会生活、户外活动中经常或可能遇到的灾害和危险，以及面对突发情况时青少年应该如何进行自我保护，这些安全知识是青少年在成长过程中必须了解和掌握的，让他们可以在生活中学会保护自己的生命安全，健康快乐的成长。

生命是灿烂的，是美丽的：生命也是脆弱的，是短暂的。孟薇薇、王晖龙、代滢、邓家军编著的《防灾避难与危机处理》让找们懂得生命，珍爱生命，《防灾避难与危机处理》让我们在命中的每一天，都更加充实，更加精彩！

引言

校园生活篇

1.危险打闹要不得

2.有人在打架

3.校园里遭遇勒索

4.我的钱不见了

5.提防马路骗子

6.有人在跟踪我

7.校外租房危险多

8.宿舍楼着火了

9.正在上课，突然地震

10.其实“笔仙”不神奇

11.泳池游泳也要防意外

12.小心运动损伤

13.运动损伤的急救

14.眼睛受伤了

15.认识传染病

16.传染病的预防

17.苦涩的恋果

18.被老师误解以后

19.考试让我变得焦虑

家庭生活篇

1.食物中毒，危险

2.鱼刺卡在喉咙里了

3.放假了，我一个人在家

4.家中进了小偷怎么办

5.回家后，发现家里被盗了

6.当心微波炉致癌

7.冰箱使用要注意

8.用电安全，谨防触电

9.提防你的宠物

10.发生了煤气中毒

11.做好家庭防火准备

12.家里失火怎么办

13.做好家庭防震准备

14.地震来了怎么办

15.鼻子流血了

16.耳朵被“入侵”了

17.烫着了，好疼呀

社会生活篇

1.乱闯马路酿悲剧

2.违规骑车危险多

3.乘坐汽车安全问题

4.乘坐火车安全问题

5.乘船的安全

6.乘地铁的安全

7.烟花爆竹燃放安全

8.公共场所失火了怎么办

9.电梯中的自救

10.公共场所识贼与防贼

11.遭遇抢劫怎么办

12.被绑架时要以智取胜

13.拒绝性骚扰和性侵害

14.网络交友须谨慎

15.网上购物。谨防骗局

16.防范网上支付风险

17.青少年要戒除网瘾

18.自杀解决不了问题

19.拒绝毒品

20.远离艾滋

户外活动篇

1.遇到雷电怎么办

2.巧避沙尘暴

3.海啸真可怕

4.好大的一场雾

5.台风刮得正紧

6.雪崩真危险

7.火山喷发要远离

8.洪水无情

9.泥石流来啦

10.险遇山地滑坡

11.登山迷路了

12.被蛇咬到了

13.被蜜蜂蜇伤了

14.快要热晕了

15.防止拥挤和踩踏

附录 警示标志

交通标志

消防标志

禁令标志

指示标志

常用应急、服务电话

校园生活篇

校园生活安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患有许多种，比如打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、自然灾害等等。这些都时刻在威胁着同学们的健康成长。“安全”与我们每一个人息息相关，它是我们正常学习、生活的基础。因此，我们要携起手来，共同营造“关注校园，关爱生命，关心自己”的氛围，牢固树立“安全第一”的意识，逐步提高同学们的自我保护意识和能力。

1．危险打闹要不得

小静与小强均为某中学初二年级学生。某日晚自习前，小强将一条蛇带到学校玩耍。小强出于恶作剧，将蛇放在小静的手臂上，小静当场就吓得尖叫着跑出教室，被课桌绊倒。同学将其扶起，小静大哭着跑出了教室。老师点名时发现小静不在，便向同学询问。一得知小静被蛇吓后跑出教室一直未归，即刻通知其父母一起寻找。次日凌晨，才找到无目标游走的小静。后经某医科大学司法精神病学鉴定，小静患了心因性精神障碍，其发病与被惊吓直接相关。

本案中学生小强违反学校规定，将具有危险性的动物带进教室并以恶作剧方式吓着学生小静。作为限制民事行为能力人，小强应当认识到自己的行为所产生的不良后果，对造成小静精神疾病的后果承担主要责任。

由于未成年学生彼此间的追逐、玩耍、打闹、玩笑等行为，而造成的学生身体受伤的情况，在中小学校中是比较常见、多发的。媒体曾报道过这样一个案例：

13岁的刘某和12岁的张某都是五年级学生。一天午餐的时候，贪玩的刘，某在学校餐厅吃完饭后便与张某等同学一起到学校礼堂玩耍。张某发现主席台上有一张破旧不堪的竹凉床，就拆下一块一米多长的竹片，对准乒乓台一阵猛打，刘某也感觉好玩，就从张某手中取过一根，两人对着台子，面对面地抽打起来。

正在教室午休的学生干部李某来到礼堂，对两人加以制止。但两人对李某的劝阻不但不听，反而打得更加起劲。几分钟后，刘某一时兴起，跨上球台，试图占据有利位置后用竹片与张某对打，不料还未站稳，张某手中的竹片断头就飞进刘某的左眼，血从刘某的眼眶中流出。刘某双手紧捂双眼，痛得身体紧缩成一团，不住地呻吟起来……后来，虽然医院全力救治，刘某的左眼还是没有保往。

通过以上案例，我们了解，同学之间在玩耍时一定要注意安全，自己不能伤害别人，也要当心自己被“不明物”伤害。同学们要注意：不要在狭窄的教室门口、楼道内推推搡搡，挤成一团，或猛冲猛跑、追赶打闹，不要骑在楼梯扶手上下滑；上下楼梯时要尽量靠右行，要走好走稳；不要在教室内打闹，或耍弄教鞭、扫帚等。

总之，为了自己和其他同学的健康成长，我们一定要注意安全，不做危及别人健康的游戏和事，同时还要学会保护自己，以免自己受到伤害。

2．有人在打架

“当时宿舍门口冲进几十名高二学生，对我进行拳打脚踢，其中一名同学还掏出勺子猛地刺中我的手臂，没想到，噩梦并没有结束，仅10分钟后，十几名高一同学也冲进来，他们双手吊在床架上，飞起双脚对我疯狂乱踹……”这是2007年7月12日中午，在南海某中学西樵分校发生的一幕校园暴力。

事情要追溯到7月5日那天。当天下午在历史考试期间，同一考试室的姓梁和姓邵两名同学(同级不同班)就坐在小林的上下桌，当时姓梁的同学要求小林帮他传递作弊纸条给前面的姓邵同学，但遭到小林义正词严的拒绝，随后两人就恼羞成怒对小林进行了一番恐吓。

7月12日，期末考试的最后一天，考完下午的化学后就可以离校回家。中午1点36分左右，小林正在6楼的宿舍收拾行李，这时，宿舍大门突然被打开，门外冲进来四五个人，再仔细一看，后面还有几十个人紧跟随着。“就是他了！”为首的一名男子指着小林大喊，随后挥起拳头向他头部击打。

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让生命更加精彩

在中国进人经济高速发展，物质财富日渐丰富的同时，新的一代年轻人逐渐走向社会，他们中的许多人在升学、就业、情感、人际关系等方面遭遇的困惑，正在成为这个时代的普遍性问题。

有媒体报道，近30％的中学生在走进校门的那一刻，感到心情郁闷、紧张、厌烦、焦虑，甚至恐惧。卫生部在“世界预防自杀日”公布的一项调查数据显示，自杀在中国人死亡原因中居第5位，15-35岁年龄段的青壮年中，自杀列死因首位。由于学校对生命教育的长期缺失，家庭对死亡教育的回避，以及社会上一些流行观念的误导，使年轻一代孩子们生命意识相对淡薄。尽快让孩子们在人格上获得健全发展，养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识，已成为全社会急需解决的事情。

生命教育，顾名思义就是有关生命的教育，其目的是通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授，让他们对生命有一定的认识，对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，在人格上获得全面发展。

生命意识的教育，首先是珍惜生命教育。人最宝贵的是生命，生命对于我们每个人来说，都只有一次。在生命的成长过程中，我们都要经历许许多多的人生第一次，只有我们充分体验生命的丰富与可贵，深刻地认识到生命到底意味着什么。

生命教育还要解决生存的意义问题。因为人不同于动物，不只是活着，人还要追求人生的价值和意义。它不仅包括自我的幸福、自我的追求、自我人生价值的实现，还表现在对社会、对人类的关怀和贡献。没有任何信仰而只信金钱，法律和道德将因此而受到冲击。生命信仰的重建是中小学生生命教育至关重要的一环。这既是生命存在的前提，也是生命教育的最高追求。

生命教育在最高层次上，就是要教人超越自我，达到与自身、与他人、与社会、与自然的和谐境界。我们不仅要热爱、珍惜自己的生命，对他人的生命、对自然环境和其他生命的尊重和保护也同样重要。世界因多样生命的存在而变得如此生动和精彩，每个生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要互相尊重，互相关爱。

生命是值得我们欣赏、赞美、骄傲和享受的，但生命发展中并不总是充满阳光和雨露，这其中也有风霜和坎坷。我们要勇敢面对生命的挫折和苦难，绝不能在困苦与挫折面前低头，更不能抛弃生命。

生命是灿烂的是美丽的，生命也是脆弱的是短暂的。让我们懂得生命，珍爱生命，使我们能在生命中的每一天，都更加充实，更加精彩！

本丛书编委会