列夫·托尔斯泰编著的《童年少年青年（初中部分）》反映了十九世纪俄罗斯社会的真实生活，描写了俄罗斯形形色色的人物，塑造了众多个性鲜明的典型。阅读托尔斯泰的小说，我们仿佛置身于当时的俄国环境，真可说是身历其境；接触各种身份和个性的人物，如见其人，如闻其声；同时随同他们的悲欢离合，喜怒哀乐，自然而然地对他们的遭遇产生强烈的共鸣。

列夫·托尔斯泰编著的《童年少年青年（初中部分）》是一部具有浓厚自传色彩的回忆作品，各个时期分别由多个短篇小故事组成。《童年》主要描绘了贵族子弟尼古连卡·伊尔捷尼耶夫童年时代的三个场景：在自家的庄园、莫斯科的外祖母家的生活，以及庄园里他母亲的丧礼。主人公怀着无限的深情追忆了童年时代无忧无虑的嬉戏、亲人的慈爱和对周围人事的懵懂好奇，使人自然地联想到托尔斯泰的童年生活和他所接触的人，实际上是作家把他童年的经历与他的一位朋友伊斯林尼耶夫家的生活事件糅合到一处的再创造。

《少年》发展了在《童年》中已经开始的事件，但是自传的成分减少了。母亲离世后，尼古连卡随父亲及家人重返莫斯科寄居在外祖母家，随着年龄的增长，尼古连卡逐渐留意到周围环境的变化，对于周围的人事及自己同他人的关系也有了新的认识。

《青年》中的尼古连卡，对于友谊、爱情和亲情有了更为理性的思考；对于人类生活中重大的道德问题，开始了更为艰苦的伦理和哲学方面的探索。他向往完美和幸福，为自己制定了生活准则，一心渴望做一个“体面的”上流社会贵族，然而在纷繁的现实世界中，尼古连卡空怀美好的愿望，在通过重重考试进入大学后，却沾染上虚荣、酗酒、伪善的恶习，徒然虚掷光阴，学期考试竟然没有及格。

《童年少年青年（初中部分）》是托尔斯泰探索、实验和成长时期的第一部作品，但在这部作品中已经可以看到他后来创作的基调和特色。车尔尼雪夫斯基指出托尔斯泰才华的两个特点：心灵的辩证法和道德情感的纯洁，这两个特点在这部作品中得到了鲜明的体现。

导读

童年

 一 教师卡尔·伊万内奇

 二 MAMAN

 三 爸爸

 四 上课

 五 苦行者

 六 准备打猎

 七 打猎

 八 游戏

 九 似乎是初恋

 十 我父亲是怎样一个人

 十一 书房和客厅里的活动

 十二 格里沙

 十三 纳塔利娅·萨维什娜

 十四 离别

 十五 童年

 十六 诗

 十七 科尔纳科娃公爵夫人

 十八 伊万·伊万内奇公爵

 十九 伊温家的孩子们

 二十 宾客盈门

 二十一 跳马祖卡舞以前

 二十二 马祖卡舞

 二十三 马祖卡舞以后

 二十四 在床上

 二十五 信

 二十六 乡间什么在等待着我们

 二十七 悲痛

 二十八 最后的悲痛回忆

少年

 一 长途旅行

 二 雷雨

 三 新观点

 四 在莫斯科

 五 哥哥

 六 玛莎

 七 铅弹

 八 卡尔·伊万内奇的身世

 九 续前

 十 续前

 十一 一分

 十二 小钥匙

 十三 见异思迁的姑娘

 十四 一时糊涂

 十五 幻想

 十六 总有熬出头的日子

 十七 仇恨

 十八 使女室

 十九 少年时代

 二十 沃洛佳

 二十一 卡坚卡和柳博奇卡

 二十二 爸爸

 二十三 外祖母

 二十四 我

 二十五 沃洛佳的朋友们

 二十六 讨论

 二十七 友谊的开端

青年

 一 我认为这是青年时代的开始

 二 春天

 三 幻想

 四 我的家庭圈子

 五 准则

 六 忏悔

 七 去修道院

 八 第二次忏悔

 九 我怎样准备考试

 十 历史考试

 十一 数学考试

 十二 拉丁语考试

 十三 我是大人了

 十四 沃洛佳和杜布科夫在做什么

 十五 大家向我道贺

 十六 口角

 十七 我准备出门拜访

 十八 瓦拉希娜夫人家

 十九 科尔纳科夫一家

 二十 伊温一家

 二十一 伊万·伊万内奇公爵

 二十二 和我的朋友谈心

 二十三 涅赫柳多夫一家

 二十四 爱

 二十五 我认识了

 二十六 卖弄聪明

 二十七 德米特里

 二十八 在乡下

 二十九 我们同姑娘们的关系

 三十 我的工作

 三十一 COMME IL FAUT

 三十二 青年时代

 三十三 邻居

 三十四 父亲的婚事

 三十五 我们怎样接受这个消息

 三十六 大学

 三十七 恋爱事件

 三十八 社交

 三十九 酒宴

 四十 同涅赫柳多夫一家的友谊

 四十一 和涅赫柳多夫的友谊

 四十二 继母

 四十三 新同学

 四十四 祖欣和谢苗诺夫

 四十五 我失败了

七打猎

绰号“土耳其人”的那个猎人，头上戴着毛茸茸的帽子，肩上背着大号角，腰带里插着刀子，骑在一匹钩鼻子的、青灰色的马背上，走在大家前面。看了这个人的阴沉凶狠的外貌，会以为他是去决一死战，而不是去打猎。各种各样的猎狗汇成一支骚动的队伍，跟在他那匹马的后腿周围奔跑着。看到不幸掉队的那只狗会遭到怎样的命运，心里真觉得可怜。它必须费九牛二虎之力拖住自己的伴侣，而当它达到这个目的时，后面一个骑马的管猎狗的人一定会用短柄长鞭抽打它，大喝一声“归队！”我们出大门时，爸爸吩咐猎人和我们走大路，他自己却向裸麦田里走去。

正是秋收大忙季节。一望无际的、金光闪闪的田野只有一面同呈蓝色的高高的森林接壤，当时在我看来，那片森林是个极其遥远的神秘所在，它后面不是天涯海角，就是荒无人烟的国度。整个田野上净是麦垛和农民。在割了麦子的麦地的茂密高大的裸麦中间，可以看见一个割麦女人弯着的脊背，她抓住麦秆时麦穗的摆动，一个妇人俯在阴凉里的摇篮上，还有散布在长满矢车菊的割完麦子的麦地上的一束束裸麦。在另外一边，农民们只穿着衬衣，站在大车上装麦捆，弄得龟裂的田地上尘土飞扬。村长穿着靴子，肩上披着厚呢上衣，手里拿着记数的筹码，一他远远地看见爸爸就摘下毡帽，用毛巾擦擦他那长着红头发的脑袋和胡子，并且对妇女们吆喝。爸爸骑的那匹小小的赤骝马，迈着轻快嬉戏的步子走着，有时把头俯在胸前，牵扯着缰绳，用蓬松的尾巴驱拂着贪婪地粘在它身上的牛虻和苍蝇。两条狼狗紧张地把尾巴弯成镰刀形，高高地抬起脚，跟在马蹄后面，从高高的麦茬上优美地跳过去。米尔卡跑在前面，昂着头，等待着野味。农民们的谈话声，马蹄践踏声，车轮的辚辚声，鹌鹑快活的啼鸣声，始终在空中成群盘旋的昆虫的嗡嗡声，艾草、麦秸和马汗的气味，炽烈的阳光在淡黄色麦茬上，在远处深蓝色的森林上，在淡紫色的云彩上照射出万紫千红、或明或暗的色调，以及那飘在空中、或者伸展在麦茬上的白蜘蛛网，这一切我都看见、听见和感觉到。

我们骑马到达卡里诺伏树林的时候，看见马车已经到达，而且出乎意料之外，还有一辆单马车，车上坐着厨师。干草下面露出一个茶炊、一只冰激凌桶，还有一些吸引人的包裹和盒子。绝对错不了：这是要在野外吃茶点，还有冰激凌和水果。一看见单马车，我们就高兴得大叫起来，因为在树林里的草地上，总之，在大家都认为没有人吃过茶点的地方吃茶点，是一件莫大的乐事。

土耳其人骑着马走近猎场，停下来，留心听爸爸的详细指示，像怎样看齐、往哪儿冲等等（不过，他从来也不考虑这些指示，而是照自己的意思去做）。他解开那群狗的皮带，不慌不忙地绑在他的马鞍上，又上了马，吹着口哨消失在小白桦树后面。解开皮带的那群狗，先摇摇尾巴表示喜悦，又抖抖身子振作了一番，然后就闻一闻，摇摇尾巴，迈着小步向四面八方跑去。

“你有手帕吗？”爸爸问。

我从口袋里掏出一块给他看。

“好吧，就用这块手帕绑住那条灰狗……”

“热兰吗？”我带着内行的神气问道。

“是的，顺着大路跑。到了林中那块空地，就停下来。注意，打不到兔子不要回来见我。”

我把手帕系到热兰毛茸茸的脖颈上，赶快朝指定的地点冲去。爸爸笑了，在我背后喊道：

“快点，快点，不然就迟了！”

热兰不住地停下，竖起耳朵，倾听猎人们的吆喝声。我没有力气把它拖走，于是喊起来：“去追！去追！”热兰因此拼命往前冲，我好容易才把它勒住。在到达指定的地点以前，我摔了好几个跟头。我在一棵大橡树下选了一个阴凉、平坦的地方，躺在青草上，让热兰卧在我身边，开始等待。在这种情形下总是如此，我的想象力远远脱离了现实。当树林里传来第一只猎狗的吠声时，我已经在想象我纵犬去追第三只兔子了。土耳其人的声音在树林里显得更加响亮，更有劲。一只猎狗尖叫了一声，接着便越来越经常地听到他的声音。另一个低一些的声音加进去，接着第三个、第四个……这些声音有时沉寂下去，有时争先恐后地响了起来。声音逐渐加强，连续不断，最后汇合成一片响亮的、喧闹的嘈杂声。猎场上充满了声音，那群猎狗齐声狂吠着。

听见这个，我发愣了，动也不动了。我的眼睛紧盯着林边，茫然若失地微笑着；我的脸上汗如雨下，虽然汗珠顺着下巴流下来怪痒痒的，但是我并没有去擦。我觉得再也没有比这个关头更紧要的了。如果这种紧张情况长久延续下去，那就太要命了。那群猎狗时而在林边狂吠，时而渐渐地离开我；并没有兔子。我开始四下张望。热兰也这样：最初它拼命挣扎，尖声吠叫，随后在我身边卧下，把头枕到我的膝盖上，安静下来。

我坐在橡树下面，在这棵橡树光秃秃的树根周围，灰蒙蒙的干土地上，在凋落的橡树叶、橡实、披着藓衣的干树枝、黄绿色的藓苔和有些地方冒出嫩芽的青草上，爬满了蚂蚁。这些蚂蚁一只跟着一只，在la己开辟的平坦小路上奔忙，有的拖着重载，有的空着身－子。我拾起一根干树枝，挡住它们的去路。真好看，有的不怕危险，从树枝下面爬过去；也有的由上面爬过去；可是有些，特别是那些拖着东西的，十分慌乱，不知怎么办才好：它们停下来找寻出路，要不就退回去，或者顺着干树枝爬到我的手上，看来，它们打算爬进我的短上衣的袖筒里去。一只常迷人的黄蝴蝶在我面前翩翩飞舞，把我的心思从这种有趣的观察上吸引开。我刚一注意它，它就飞得离我有两三步远，在一朵差不多凋谢了的野生白苜蓿花上绕了几圈，就落在上面。我不知道它是被太阳晒暖了呢，还是因为吮吸了苜蓿花汁，只见它显出非常满意的样子，有时鼓动一下小翅膀，紧偎着那朵花，最后一动也不动了。我把头枕在两只手上，津津有味地观察着它。

热兰突然吠叫起来，猛地往前一冲，使我险些儿摔了个跟头。我回头一看，林边有一只兔子在跳跃，它的一只耳朵耷拉着，另一只耳朵竖起来。热血涌上我的头，在这一瞬间我什么都忘掉了。我拼命地叫起来，松了狗，一纵身跑过去。但是，我刚这么做，就后悔了，因为兔子蹲下把身子一纵，我就再也看不见它了。

但是，当土耳其人紧跟着那群一齐向林边奔来的猎狗从树丛后出现的时候，我是多么羞愧啊！他看见了我的过失（就是我没有控制住自己），轻蔑地瞪了我一眼，只说了一声：“唉，少爷！”但是，你应该听听他说这话的腔调！他还不如把我像只兔子一样吊在马鞍上，我还比这样轻松些呢。

我十分绝望地在那儿站了好久，没有唤狗，只是一个劲儿拍打着大腿念叨：

“天啊，我干了什么蠢事啊！”

我听见那群猎狗跑远了，林边发出一阵咔嚓声，捉住了一只兔子，土耳其人用他的大号角召唤猎狗，我却依旧动也不动……P25－28

本着“体现核心价值，培育现代公民；关注当下生活，培养阅读习惯；立足开放多元，践行立体阅读”的理念，2013年4月，中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、《中国教育报》、商务印书馆联合发布了《中学生阅读行动指南》，意在提供一个开放式、兴趣性阅读的平台，拓展青少年的阅读视野，增强其课外阅读能力，让阅读真正成为一种“行动”。书目分初中、高中两部分，涉及文学、历史、哲学、科学、社科、艺术、博物七个领域，所选人者均为相当有分量和代表性的作品。该书目的“文学”部分，重在“促使学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考，并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵”，以及“引导学生发现更广阔、多元的世界，在丰富的情感体验中，培养朴素、务实的文风，提升思维能力”。文学关乎人的心灵和精神世界的成长，可以为青少年价值观的培育、人格的塑造、审美素养及语文能力的提升，提供有益促进和参照，其重要意义不言而喻。为此，我们编选了这套“中学生文学阅读必备书系”，其书目均为“指南”所推荐。为了帮助学生阅读，我们在每部名作的前面都附上一篇导读文章，深入浅出地介绍了该书的有关情况。相信这套书一定能够成为中学生朋友们的良师益友和家庭的必备藏书，并成为同学们“新阅读实践”的重要平台。

人民文学出版社编辑部

二○一三年五月

“中学生文学阅读必备书系”依据《中学生阅读行动指南》而出版，它能够促进中学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味和深入的思考，并在丰富的审美体验中培养良好的价值观念、高尚的人格，提升语文素养，为中学生提供了优质的审美教育范本。——著名作家、北京大学教授曹文轩

本着“分享求知的快乐，体验精神的成长，开启世界的大门”的宗旨，人民文学出版社推出了这套“中学生文学阅读必备书系”。该书系版本完善，涉及古今中外的文学精品，这些文字体现了人类的思想智慧和审美感受，而且配有“导读”，是中学生走进文学经典的最佳选择。——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长苏立康