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质量是远程教育的生命线。张海波、梁国胜、张军儒编著的《远程教育管理与实务》全面系统的梳理了远程教育的招生、教学、学生管理、学习支持服务、资源建设、应用系统管理等业务的流程和规范,旨在建立一套建立科学有效的质量管理体系,提高现代远程教育的教育教学质量。
l 招生/1
1.1 制订计划/1
1.2 招生宣传/2
1.3 考生报名/4
1.4 入学考试/7
1.5 新生录取/9
1.6 数据上报与归档/11
2 教学/13
2.1 制订计划/13
2.2 课程策划/15
2.3 教学实施,17
2.3.1 选开课/17
2.3.2 免修、免考、代修/18
2.3.3 入学教育/20
2.3.4 作业管理/2l
2.3.5 课程辅导/23
2.3.6 实践教学/26
2.3.6.1 毕业论文(设计)/26
2.3.6.2 实习/28
2.3.7 课程考试/29
2.3.8 成绩管理/35
2.3.8.1 成绩录入、复核、发布、复查/35
2.3.8.2 成绩审核/36
2.3.8.3 成绩分析/38
2.3.8.4 成绩归档/39
2.3.9 全国统考/40
2.3.10 学位授予/43
2.3.11 教学资源管理/45
2.3.11.1 教材管理/45
2.3.11.2 课件光盘管理/46
2.3.11.3 其他教学资源的管理/47
3 学生管理/49
3.1 学籍注册/49
3.2 学籍管理/5l
3.2.1 学籍异动/51
3.2.2 信息修正/53
3.2.3 学籍数据分析/54
3.3 毕业管理/55
3.3.1 图像信息采集/55
3.3.2 制定预毕业生名单/56
3.3.3 毕业生资格审核/57
3.3.4 学历电子注册/59
3.3.5 制作毕业生档案/60
3.3.6 制作毕业证/61
3.3.7 发放毕业证书、档案/62
3.3.8 毕业数据分析/64
3.3.9 归档/64
4 学习支持服务/66
4.1 咨询服务/66
4.2 问题协调处理/68
4.3 学习过程服务/70
4.4 学生活动/75
5 学习中心建设与管理/77
5.1 学习中心建设/77
5.1.1 学习中心设置条件/77
5.1.2 学习中心设置/78
5.2 学习中心管理/80
5.2.1 学习中心日常管理/80
5.2.2 学习中心考核评估/82
5.2.3 学习中心巡视/83
5.2.4 学习中心培训/85
6 资源建设/87
6.1 制订网络课程开发计划/87
6.2 网络课程设计/88
6.2.1 课程内容设计/88
6.2.2 课程网站设计/89
6.3 网络课程制作/91
6.3.1 课件录制/91
6.3.2 脚本制作/93
6.3.3 网络课程合成/94
6.4 网络课程审核发布/96
6.4.1 网络课程审核/96
6.4.2 网络课程发布/97
7 应用系统建设及管理/100
7.1 教学平台管理/100
7.1.1 教学平台设计/100
7.1.2 教学平台分析/101
7.1.2.1 教学平台功能分析/101
7.1.2.2 教学平台数据分析/102
7.1.3 教学平台维护/103
7.1.4 任务单处理/105
7.2 应用系统管理/106
7.2.1 自主开发系统/106
7.2.2 购买第三方系统/109
7.2.3 应用系统日常维护/110
7.3 网络环境管理/111
7.3.1 网络监控/111
7.3.2 故障处理/113
7.3.3 数据备份/114
7.3.4 服务器系统维护/115
7.3.5 服务器室环境维护/116
8 人力资源管理/118
8.1 教师聘用与管理/118
8.1.1 教师聘用/118
8.1.1.1 主讲教师的聘用/118
8.1.1.2 辅导教师的聘用/119
8.1.2 教师培训/120
8.1.3 教师考核/12l
8.1.3.1 主讲教师考核/12l
8.1.3.2 辅导教师考核/122
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