在“教育战略”理念的重要性日益凸显的今天,教育作为一项国家综合实力基础工程,在国家发展的大战略中,越来越成为必不可少的战略要素。吕一民、钱虹、汪少卿、应远马编著的《法国教育战略研究》从比较教育的角度契入,从宏观层面评述法国的教育战略及其对社会发展的影响,为我国教育发展战略的制定提纲参考。
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书名 | 法国教育战略研究/大国教育战略研究 |
分类 | |
作者 | 吕一民//钱虹//汪少卿//应远马 |
出版社 | 浙江教育出版社 |
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简介 | 编辑推荐 在“教育战略”理念的重要性日益凸显的今天,教育作为一项国家综合实力基础工程,在国家发展的大战略中,越来越成为必不可少的战略要素。吕一民、钱虹、汪少卿、应远马编著的《法国教育战略研究》从比较教育的角度契入,从宏观层面评述法国的教育战略及其对社会发展的影响,为我国教育发展战略的制定提纲参考。 目录 总序 引言 法国在近现代的大国之路及其建构教育强国的举描 第一章 法国教育战略在国家发展中的重大意义 第一节 当今法国面临的严峻挑战和考验 一、战后法国“辉煌的三十年” 二、“辉煌的三十年”后法国面临的严峻挑战与新的“大国梦” 第二节 教育战略在国家发展中的重大意义 一、如何重振“高卢雄鸡”的雄风——法国对国家发展的思考与举措 二、教育战略在法国国家发展中的重大意义 第二章 20世纪80年代以来法国教育战略的制定背景、思路及其演进 第一节 20世纪80年代法国教育战略的制定背景、思路及其演变 一、20世纪80年代前期社会党政府主导制定的教育战略 二、20世纪80年代后期左派总统、右翼总理“共治”时期的教育战略 第二节 20世纪90年代法国教育战略的制定背景、思路及其演变 一、社会各界对教育现状强烈不满,教育改革势在必行 二、20世纪90年代的法国教育战略 第三节 进入2l世纪后法国教育战略的制定背景、思路及其演变 一、进入2l世纪后的新形势与新要求 二、萨科齐的雄心壮志与面临的困难 第三章 法国教育战略的重大主题之一:进一步推进与彰显教育民主化 第一节 教育民主化思想 一、现代化对教育旧观念及体制的冲击 二、教育民主化思潮 第二节 迈向民主化的法国基础教育 一、推进基础教育民主化的思路与举措 二、推进基础教育民主化的理念 第三节 “双轨制”体制下高等教育民主化的困境与对策 一、法国“双轨制”高等教育体制的历史轨迹 二、“大学校”:法国高等教育民主化的绊脚石 三、在“双轨制”下推进高等教育民主化的思路及举措 第四节 促进就业平等:法国教育民主化的纵深化发展 一、方向指导工作 二、教学改革工作 三、就业指导工作 第四章 法国教育战略的重大主题之二:更好地适应社会经济的发展要求 第一节 法国高等教育现代化的时代背景 一、法国高等教育质量危机 二、经济社会发展的要求 三、现代化科学技术发展的挑战与要求 四、传统高等教育管理思想受到挑战 第二节 法国推动高等教育社会适应性的实践和探索 一、20世纪八九十年代法国政府推动高等教育社会适应性的实践和探索 二、世纪之交以来法国政府推动高等教育社会适应性的实践和探索 第三节 法国高等教育现代化进程中的大学管理体制改革 一、法国大学自治的历史轨迹 二、20世纪八九十年代法国大学迈向“自治”的历程 三、新世纪以来高等教育管理体制改革 第五章 法国教育战略的重大主题之三:充分协调法兰西文化的统一性与多样性 第一节 失败的移民教育与多元文化危机 一、共和模式下窘迫的移民 二、学业失败的移民子女 三、世俗化法与“头巾事件” 第二节 移民教育战略的抉择:融合,还是排他 一、移民教育渐成国家事务 二、20世纪70年代“差异主义”的教育战略 三、20世纪80年代向教育优先区战略的转变 四、新千年将何去何从 第三节 从多样性的移民教育战略看多元化问题 一、多样性移民教育战略的实践 二、多样性移民教育实际参加者的评价 三、多元文化的问题及争议 第六章 法国教育战略的重大主题之四:适时强化法国高等教育与研究的欧洲化与国际化 第一节 以区域一体化赢得国际竞争力 一、全球化时代的欧洲困境 二、联合一致抗美:“博洛尼亚进程” 三、从卑尔根到布达佩斯一维也纳 第二节 学制改革:法国推行“博洛尼亚进程”的最大阻力 一、统一高等教育应先统一学制 二、纷繁复杂的法国高等教育体系 三、新的学士一硕士一博士体系 第三节 法国高等教育在国际范围内的合作战略 一、奖金诱人的欧盟交流行动 二、致力于高等教育领域的国际合作 三、以国家战略支撑研究领域的合作 第七章 法国教育战略的重大主题之五:尽快提升法国高校的综合实力 第一节 法国高校改革的背景 一、法国高校的魅力不敌美国大学 二、法国高校排名不佳的原因之一:排名体系不合理 三、法国高校排名不佳的原因之二:双重“分裂”的现状 第二节 以重组为核心的高等教育改革 一、高等教育与科研轴心 二、斥巨资兴建新校园 第三节 高等教育改革的潜在问题 一、雄心勃勃而问题重重 二、高校重组的表层技术问题 三、高校重组的深层逻辑问题 参考文献 后记 |
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