本书分为小学语文教学策略概论、小学语文识字与写字教学策略、小学语文阅读教学策略、小学作文教学策略、小学口语交际教学策略、小学语文综合性学习指导策略、小学语文课外活动指导策略、小学语文教学模式运用策略八章，与小学语文教学内容相吻合。同时，作为《中小学教师教学策略书系》中的一部，本书对“小学语文教学策略”的论述是在书系的整体框架之内展开的，即赞同把“教学策略”定义为，“在特定的教学任务中，为了提高教学的实效性，在某种教学观念、理念和原则的指导下，根据教学条件的特点，对教学任务的诸要素进行的系统谋划，以及根据谋划在执行过程中所采用的具体措施。”
全书注重吸收和反映我国小学语文教学教育改革的新成果，力求理论与实践相结合，吸收了全国优秀骨干教师的新课程小学语文教改实验经验，各章节均配有按新课程理念精心设计并通过实验检验的教学案例，所选案例均出自新课改实验课堂，原汁原味，原创性和可操作性较强。
本书可供基础教育类语文教学研究工作者、高师语文教学法教师以及广大小学语文教师、高师中文系学生的教学与研究使用，也可用作新课程教育教师培训和继续教育教师培训教材。