本书是学科教育展望丛书中的一册，全书共分11章，其主要内容包括：生物学科教育目标、生物学课程与教材、生物学教育——目标、方法与模式、生物学学习及学习策略等等。

本书内容全面，结构合理，条理清晰，具有较高的科学性、理论性、针对性及实践的指导意义，可供广大教育工作者参阅。

第1章 绪论

第2章 生物学科教育目标

第3章 生物学课程与教材

第4章 生物学教学——目标、方法与模式

第5章 生物学学习及学习策略

第6章 生物学科教育评价

第7章 科学教育与生物学科教育

第8章 STS与生物学科教育

第9章 信息时代的生物学科教育

第10章 素质教育与生物学科教育

第11章 生物学教师

主要参考文献

生命科学作为科学的特点具有统一性和多样性。世界范围的生物学教育一方面以概念大纲及探索方向反映了统一性，另一方面则通过多种教学方法和以多种多样的周围环境及有机体为生物学研究目标来反映多样性。