前言
理论篇·思考与方略
思想与追求
研究篇·课题与研习
兴趣教育的实践与研究
新课程背景下幼儿园实施兴趣教育的实践研究
兴趣教育课程园本化过程中的环境创设
幼儿园环境创设对幼儿兴趣培养的实践研究
一日活动中培养幼儿兴趣、开发多元智能的实践研究
兴趣品质的探究
尊重幼儿差异，开展扬长补短与智能互补的实践研究
积极顺应和激发幼儿天性，满足和发展幼儿兴趣的实践研究
发现幼儿的天性是兴趣教育的逻辑起点
激发与引导幼儿的积极天性，探索兴趣教育的策略和行动
在兴趣教育中提升教师的专业水平
实践篇·课程与活动
生活活动
运动活动
学习活动
游戏活动
实践篇·经验与感悟
让环境与材料成为支持推进幼儿自主学习的良师益友——记一次年级组区级开放活动的组织与收获
踏上教研之路——探索有效园本教研的新方法
面对《3～6岁儿童学习与发展指南》，我们如何践行——探索园本化学习与运用《指南》的有效路径
从“千方百计”到“不如一计”的思考
幼儿园谈话活动的设计与实施——以小班教学游戏“吹泡泡”谈话教学为例
在“少教多学”中，让幼儿的舞蹈学习更具生命力——以大班舞蹈教学活动《圆圈舞》为例
幼儿园科学活动中的“少教多学”——对大班《沉与浮》材料投放及观察指导引发的思考
失败中感悟：一切从孩子出发——记小班美术活动《越开越大的花》
从小班图书吧的管理到阅读兴趣的养成
“五趣”儿歌教学让我的课堂更精彩
好好爱用心爱——在家庭教育中提高“爱”的质量
成长路上常“反思”
玩转剪纸
小游戏大世界——读《走进游戏走进幼儿》有感
读《走进游戏走进幼儿》有感
从“哎呦哇”中引发的“挑战”——大班投掷区运动的感悟
“以学论教、少教多学”教育理念在幼儿园的应用——以“值日生风波”为例
让“气象角”活起来——挖掘气象角多种功能的案例研究
混龄活动“小精灵电视台”——中班幼儿语言交往有效教学的实践研究
浅谈小班游戏活动与个别化学习
小班幼儿音乐区中有效师幼互动的实践研究
关注生活，关注过程，让幼儿快乐玩
双面女孩——挖掘幼儿天性中的积极潜能
发展篇·成效与展望
我们在前行
后记