《卡尔·威特：儿童品格培养方案》吸收国外广为流行的幼教理念，结合中国家庭教育的实际状况，给家长以全新的育儿指导。尊重0～6岁孩子的生理、心理需求，辅以大量的卡尔·威特教子小故事，寓教于乐，趣味性强，家长巧教，孩子妙学，事半功倍。

卡尔·威特教育不仅注重开发儿童的智力，更重视对儿童的品格的培养。《卡尔·威特：儿童品格培养方案》撷取卡尔·威特教育中培养孩子品格的小故事，展现其独特教育理念。同时，结合国内的家庭教育现状，对如何培养孩子的好性格、好品德、好习惯、好心态提出了许多具体可行的方法，对广大中国父母培养心目中的孩子具有很大的启发性和借鉴性。

第一章 培养孩子卓越的社交能力，让孩子赢在起跑线上
性格决定能力
性格就是能力
卡尔·威特教子故事——注意培养儿子的优秀性格
专家小提醒——对于孩子不要溺爱
游戏对对碰——培养孩子耐性的剪纸游戏
让孩子学会独立
父母不要成为限制孩子的巨石
卡尔·威特教子故事——让儿子自己穿衣服
专家小提醒——放开孩子的手
游戏对对碰——让孩子自己帮忙收拾碗筷
让孩子正确地交朋友
让孩子学会选择朋友
卡尔·威特教子故事——有节制地和伙伴交往
专家小提醒——年龄稍大孩子的交友原则
游戏对对碰——主动和邻居打招呼
互动游戏，提升孩子的社交能力.
游戏，孩子最初的社交意识.
卡尔·威特教子故事——让儿子明白“游戏就是游戏”
专家小提醒——给孩子选择游戏注意事项
游戏对对碰——数一数
在游戏中让孩子领略更多的人生真谛
卡尔·威特和儿子做的各种游戏
卡尔·威特教子故事——在游戏中体验人生
专家小提醒——孩子3岁前要做的10件事
游戏对对碰——进行上面的10件事
让孩子学会如何与人合作
让孩子知道合作的力量.
卡尔·威特教子故事——让儿子担当自己的责任
专家小提醒——孩子缺乏团队精神的10大表现
游戏对对碰——和小朋友一起做生意
孩子的未来取决于妈妈的教育
妈妈要注意自己的形象
卡尔·威特教子故事——妈妈在教育中非常重要.
专家小提醒——相对于形象，行为更重要
游戏对对碰——试穿亲子服

第二章 教育和品德，卡尔·威特教育对孩子道德的培养
进行品德教育
品德教育从父母开始
卡尔·威特教子故事——家长的品德是孩子学□□对象
专家小提醒——要从言行中引导孩子
游戏对对碰——让孩子学会付出
诚信是孩子做人的起点
诚信，孩子也不能例外
卡尔·威特教子故事——对儿子也应要求信用
专家小提醒——警惕不当价值引导
游戏对对碰——图中的小朋友行为正确□<□r />首先为孩子做“行为记录”
适当的约束有助于健全孩子的品格
卡尔·威特教子故事——行为记录可以鼓励儿子
专家小提醒——简单的奖惩弊端
游戏对对碰——进行行为记录
让孩子做德智体全面发展的人
教育孩子不能只重视身体和智力
卡尔·威特教子故事——让儿子全面发展
专家小提醒——德智体全面发展
游戏对对碰——制定一周生活计划
让孩子学会珍惜劳动果实
在金钱面前要保持自尊
卡尔·威特教子故事——面对金钱
专家小提醒——所有的劳动成果都要被珍视
游戏对对碰——整理和保养玩具
培养孩子的同情心
同情心的培养也要有时间阶段
卡尔·威特教子故事——让儿子富有同情心
专家小提醒——培养孩子同情心的6大法则
游戏对对碰——爱护花花草草
让孩子也拥有责任心
唤起孩子的责任心
卡尔·威特教子故事——孩子的责任心要从小培养
专家小提醒——培养孩子的责任心
游戏对对碰——让孩子负责饭前餐具整理

第三章 好的习惯伴随孩子的成功，卡尔·威特教育培养

第四章 走入孩子的心灵世界，卡尔·威特教育提倡的心灵教育法则
第五章 成为孩子的精神支柱

日本教育家铃木镇一说：“人们常常议论：这个孩子性格直爽、开朗，那个孩子性格孤僻、阴郁，等等。在这里我希望大家搞清楚：性格就是能力。”
性格决定孩子能否成为一个优秀、全面发展的人。一个性格开朗、直爽的孩子，能够与很多人融洽地交往，交际面广，将来能更好地适应社会，拥有更广阔的人生。一个孩子如果性格孤僻，那么他的交际面就容易狭窄，不容易与人交往，做任何事都很难与人合作，□终只能失败。所以从这个方面来说，性格是决定一个人成功的关键。
性格，是在孩子的生命力与环境条件相互作用的过程中逐步形成的。婴儿一出生时的性格绝对不会有什么开朗、直爽或者是孤僻内向之分。虽然有些孩子性格内向，不善言谈，有些孩子性格开朗活泼，但是这并不是天生的，也不是孩子们自己创造的。
原本活泼开朗的孩子，如果能力在现实生活中没有得到充分的锻炼，就会很难适应社会生活，使孩子认为自己脱离了社会关系，渐渐失去了原本开朗的性格，变得内向，不易接近。生活环境的变化也会导致孩子的性格产生变化，
这种变化是为了适应新的生活环境而造成的。但是性格的基础却是在早期生活中打下的。早期的家庭氛围、父母的教育以及生活习惯，都会对孩子的性格产生潜移默化的影响，因此早期教育对孩子的性格形成尤其重要。
卡尔·威特教子故事——注意培养儿子的优秀性格
卡尔·威特对小卡尔的教育，除了教授科学知识外，还特别注重培养他优秀的性格。卡尔·威特一开始就从点滴的日常生活小事上对小卡尔进行长期的性格培养。在小卡尔的成长过程中，卡尔·威特一直用爱护的目光去了解他的内心世界。当小卡尔遇到一些不顺心的事时，卡尔·威特会尽量想办法让他把不愉快的事情说出来，卡尔·威特希望小卡尔能够成为开朗而又快乐的孩子，而不是将烦恼闷在心里。
有一次，卡尔·威特回家看见小卡尔独自坐在院内发呆，而且满面忧伤，这样的反常情况让卡尔·威特感到奇怪。卡尔·威特蹲在小卡尔的面前，问他发生了什么事。
“儿子，怎么不高兴啦？什么事让你不开心呢？”卡尔·威特问道。
小卡尔并没有问答卡尔·威特的问题，只是抬头看了看卡尔·威特，然后轻叹一口气，又低下头去。
卡尔·威特继续问道：“儿子，你到底有了什么不开心的事呢？”
小卡尔仍然沉默不语。
“儿子，爸爸□爱你了。有什么事你不应该瞒着我。你每次有困难，不都是爸爸帮助你的吗？这次为什么就不说话呢？”看见小卡尔今天的模样，卡尔·威特断定他一定有难言之隐，或是有一件对他来说挺大的事。
看到小卡尔还是不开口，卡尔·威特继续耐心地劝导：“卡尔，爸爸对你□大的希望，就是想要你成为一个快乐的人。其实，任何问题都能解决，只要你有一颗快乐的心。”卡尔·威特继续开导他。
“爸爸，我觉得我不是个男子汉。”小卡尔终于说话了。
“为什么？你怎么会有这种想法呢？”卡尔·威特奇怪地问小卡尔。
“因为我遇见了肯特尔，他爸爸是村里的一个农夫。他嘲笑我说我不够健壮。他还脱去了上衣冲着我炫耀他的肌肉，他还说像他那样的人才能称得上是男子
……