针对急躁浮华的风气，大学要倡导踏实求进、持之以恒。养成“深深的水，静静地流”的品格岂不是很好？这就是秦绍德将本书定名为《大学之水》的主要原因。期待所有的大学，在自己的办学道路上如涓涓溪水，百折不回，永远向前；如千支万流，汇人大海，任凭鸟飞，任凭鱼跃！

本书其实不是一本论大学文化的书，只是把作者十余年在大学领导岗位上的实践和思考奉献给大家。或许，读者会从中体会到：哦，这就是大学。

大学文化编

文化的角度：大学是什么？

大学的软环境建设

什么是复旦精神？

 大学文化的三个层面

 如何总结复旦精神？

 什么是复旦精神？

修史：大学文化建设的重要工程

老校门：复旦的精神象征

“复旦孝子”于右任

师者，传道授业解惑

师德师风引领学风校风

好老师自己就是一门课

寂寞出学问

 甘坐冷板凳

 “炒”热的，不是学问

 坚守学术价值，才耐得住寂寞

 学术没有冷门和热门之分

 学问无法“百度化”

 学术不能娱乐化

 大师是历史筛选出来的

 制度缺陷伤害了学术生态

加强学术道德建设

把学术的种子撒向社会

校友是复旦的宝贵财富

发展改革编

我们是如何成为高等教育大国的？

大学强则国力强

建设高等教育强国面临的问题

我们离世界一流大学有多远？

坚持走内涵发展之路

坚持深化改革

正确处理发展中的若干关系

 传统与新兴

 核心与外延

 规划与建设

 规范管理与体制创新

质量，大学的生命

 大学质量的核心是人才培养的质量

 在人的培养上，“德”是第一质量

 特色就是质量

 办大学也要讲“生物多样性”

 提高大学教育质量，关键在教师

 检验大学教育质量的唯一标准是社会

 抓质量，是大学自己的事

 提高大学教育质量是“慢工程”

大学排行榜的是是非非

 排行是一种进步

 排行榜不是指挥棒

 搞排行榜并非“国际惯例”

 家长学生非要依靠排行榜吗？

 有了排行榜，大学怎么办？

教育创新必先更新观念

全社会都来促进素质教育

复旦的五大发展战略

构建和谐校园

发展要以学科建设为龙头

学科布局体现办学特色

人文社会科学发展的若干问题

融通人文学科

缺少艺术教育的人文教育是不完全的

全面推行学分制是一项重要改革

推进通识教育

 中国大学本科教育面临的挑战

 何谓通识教育？

 通识教育的核心课程建设

 书院：通识教育的体制探索

 一项系统改革

 实施通识教育面临三大问题

大学招生必须改革

 为什么要强调自主选拔？

 选拔如何体现科学性？

 改革需要宽松的环境

高校人才队伍建设的两大问题

科研体制的重大改革

大学是国际交流的窗口

学生教育编

学生工作要以素质教育为核心内容

大力呼吁人文素质教育

培养学生要以学生为本

号准学生的脉搏

我们该怎样对待学生？

构筑全员育人的工作格局

寓教于管

德育工作贵在落实

共青团的舞台更大了

和毕业班党员谈理想

光荣，属于支教队员

爱家乡，才会爱祖国

多读些文化底蕴深厚的书

练好思维体操

办好学生媒体

维护好校园网

反思马加爵案

大学青睐什么样的学生？

大学管理编

坚持和完善党委领导下的校长负责制

 为什么要坚持和完善党委领导下的校长负责制？

 党委领导下的校长负责制的核心内容

当前中国大学管理中遇到的几个问题

大学的制度建设

发挥教师在学术管理中的主体作用

院系是自主发展、自我管理的办学实体

大学校部机关的职责定位

机关职能转变的目标和任务

窗口的形象

如何完善多校区管理？

民主办学的重要载体

联系教职工的纽带

谈谈大学捐赠工作

大学党建编

加强党的建设是高校发展稳定的根本保证

党的执政能力在高校的体现

党的先进性和创一流大学

推进马克思主义理论研究

加强大学意识形态工作的几点思考

正确的党史教育不可少

加强和改进思想政治工作

加强基层党组织建设

 党的全部战斗力的基础

 发挥基层党组织的政治核心作用

青年干部要在意识、能力、作风、品德上锤炼自己

 增强责任意识，树立正确的名利观、荣辱观

 增强群众意识，学会在组织中发挥个人的作用

 经过锤炼，才能成为好钢

健全党委工作体制机制，充分发挥领导核心作用

健全院系党政联席会议制度

作风正人心齐事业兴

从源头上做好反腐倡廉工作

团结党外人士，做好统一战线工作

领导意识和领导方法

 为“官”一任，造福一方

 要有事业心，不要有虚荣心

 心中一定要有群众

 要有正确的得失观

 抓班子抓方向

 出主意出思路

 学会经营

 “抓事”和“抓人”