《王犁的艺术世界》为艺术家传记类图书，按时间先后顺序对王犁每个时期的艺术创作进行归纳、梳理，详细记录了王犁的成长经历的轨迹，同时解读了作者的艺术特点、艺术思想、艺术风格的形成。本图书配有相应的照片及作品，以便读者阅读。此书具有一定的参考资料价值。

《王犁的艺术世界》为“画室探访”之一。

《王犁的艺术世界》对王犁每个时期的艺术创作进行归纳、梳理，详细记录了王犁的成长经历的轨迹，同时解读了作者的艺术特点、艺术思想、艺术风格的形成。

我的学画经历

当代水墨一种异化的现实

绘瓷青花驿

懒得去死

王犁的“红”

济南两吕

水墨，继续流动——读王犁的画

日子累积与选择

答山东艺术学院教师党震调查卷

渐行渐远的年代——一个无以言说的王犁

王犁艺术年表

我的学画经历

文／王犁

父亲是南京林学院毕业的林场技术人员，母亲是一位走村串户的裁缝，到现在自己还弄不明白，怎么会从小喜欢画画。

从小生活在浙江西部新安江水库畔农村的外婆家，在慈祥勤劳的外婆关怀下，有一个幸福而快乐的童年。至今还模糊记得，外婆听到年幼的我被人欺负后的哭声，从干农活的地里冲过来袒护我的情景。父亲总是在过年的前几天回家，母亲作为乡村裁缝，逢年过节的时间最忙，但再忙也会在大年三十的下午赶回家，熬夜帮我和姐姐赶制好正月初一要穿的新衣裳。童年的梦乡里，回荡着母亲缝纫机的踩踏声和父亲埋怨母亲太劳累的斥责声，而农村小火塘的温暖，过年的鞭炮声，寒冷冬夜的犬吠，对来年生活的期待，在一年全家难得团圆的岁末，肯定会超过在回家路上伴随着的风尘仆仆的新年钟点，酝酿起来见面后的埋怨。现在回故乡，仍然能在故乡老屋的板壁上看到自己蜡笔的涂鸦，苹果、番茄，以及四脚八叉童幼时的书写，用蜡笔在纸片上画下县城“六一”儿童节、“十一”国庆节看到楼房顶的彩旗飘飘、马路上的熙熙攘攘。我小学三年级到县城就读父亲单位的子弟小学，姐姐比我先到县城上学，我三年级的时候，姐姐五年级了。那年，参加县文化馆举办的“六一”儿童节少儿美术比赛，姐姐获得二等奖，而我的铅笔淡彩风景被误挂在姐姐名下，几分失落之后，在母亲的启发安慰下，也有几分得意。正是那次活动的颁奖晚会上，两位一等奖得主，当众示范作中国画，一位画了一只大公鸡，一位画了一匹骏马，在获奖小朋友里三层外三层的包围下，大笔挥挥，跃然纸上，让刚从农村到县城的我叹为观止。特别是宣纸渗化的神奇，怯生生的我挡不住好奇，壮胆挤进人群，伸手去摸了摸这很多年以后才知道叫宣纸的材料。回家后，参照父亲买的《工农兵美术丛书——怎样画水墨蔬果》，几次尝试，把五分钱一张的油光纸先弄湿，等半湿不湿的时候，用毛笔去画出渗化的效果。值得庆幸的是就在哪天晚上，我和姐姐认识了那位画公鸡男孩的爷爷——国立艺术学院第一届秋季班毕业的老画家洪勋先生。在后来与洪勋先生的交往中，让我知道什么是中国画，什么是宣纸，还有美术学院专门画画的学校等等。

由于喜欢画画，经常出差去林场不在家的父亲说：“学画得从素描开始。”在一旁踩着缝纫机的母亲说：“不要自己喜欢种树苗，让儿子画画也画树苗！”

在农村上小学，一、二、三年级各一排，挤在像电影《一个也不能少》那样的教室里，一位民办教师上完一年级的课上二年级，上完二年级的课上三年级。他一学年或许会想起来今天该上一堂美术课，这是我最开心的日子。记得一位杭州知青代课老师，在某个秋高气爽的周末，突然想起给我们上堂美术课，一年级临摹的范本是一张青菜萝卜的粉笔画，给三年级在黑板上临了一幅当时课本上的插画《英明领袖华主席一举粉碎‘四人帮’》，画面是一个铁拳打扁四个人，画面有点复杂，现在看来都有一定的难度，被老师提前惟妙惟肖地临摹在黑板上，着实让我佩服了好一阵子。

三年级到县城后，终于有机会上正式的美术课，职工子弟学校的美术课由体育老师兼任，虽然每周只有一节，已经让我感受到少年时绘画的快乐！小学美术课本上小小的名作欣赏和技法训练的范画，特别是几张校园写生的铅笔淡彩，我临过好几遍。到现在偶尔看到小学美术课本的“图画簿”三个字，内心深处泛起原始的温情。小学四年级时，班里冒出来一个临摹火花上刀马人物的高手，同学们一致认为他比我画得好，致使我偷偷也临摹了一些火花上的古代人物，自己觉得远不如人，打击了我好一阵画画的积极性，还好家父对我和姐姐兴趣爱好的鼓励，不至于让我在成长的莫名中不小心远离它。

上初中后，学校开设周末下午的课外兴趣小组，当时有国画兴趣小组、水彩画兴趣小组等，对于我来说是太专业的分科，不就画画，还有那么多名堂？在兴趣细化的十字路口，又茫然了好一阵子，从小喜欢在橡皮上挖个印什么的，国画兴趣小组的老师说，国画与书法篆刻有关，加上对宣纸的好奇，我选择了国画兴趣小组。

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