拉斯伯、毕尔格编著的《吹牛大王历险记》是根据18世纪德国汉诺威的一位男爵明希豪森所讲的故事改编，后来由德国作家再次创作而成的一个短篇故事集。它是一部介于童话和幻想故事之间的作品。书中讲述男爵是一个快乐的冒险家，也是一个吹牛大王。他可以利用眼睛冒出的火星打野鸡、骑着炮弹飞行、在鲸鱼胃里跳舞、乘船去月亮旅行等等。书中的故事荒诞离奇、风趣幽默，其夸张的情节和丰富的想象力让人难以置信却又浮想联翩。

拉斯伯、毕尔格编著的《吹牛大王历险记》故事的主人公敏豪生男爵是个天生的冒险家。他打猎、探险、游历和战争的经历令人瞠目结舌。这是一个爱说大话，同时又勇敢、正直、热情并充满智慧的骑士形象。

《吹牛大王历险记》是一部童话故事。

一年冬天，我骑着马到俄罗斯去。

那是一个寒冷的冬天，阴云密布，不一会儿，大雪就纷纷扬扬地下起来。那雪花足有巴掌大，把大地瞬间变成了白色，我只能靠太阳的位置来辨别方向，这样才能保证自己始终是朝着北方前进的。

可是夜幕降临后，我却走到了一片荒无人烟的地方。这里看不到一个村庄，没有树，没有房屋，大地沉睡在雪海中，我几乎听不见除了风声之外的一丝声音。真奇怪，明明方向没错，怎么会走到一个分不清哪儿是大道，哪儿是小径的无际旷野呢？

在这个荒无人烟的地方，猛烈的西北风呼啸着，我只穿了一件单衣和一件薄斗篷，我的马更是一点儿遮盖的东西都没有，冻得瑟瑟发抖。我可怜的老伙计，它累极了，走起路来一颠一颠的，心里一定挺不好受！我也困得要命，还差点儿从马上掉下来摔断脖子。

我从马上跳下来，把斗篷盖在马的身上，要知道，此时我自己也浑身像散了架一样，于是我准备就地休息。万幸的是我身上还带着一个大面包，我把面包掰开，和我的马分着吃掉了。

周围连一棵树的影子都没有，只有一个尖树桩竖在雪地上。我随手把几乎冻僵的马拴在上面，要知道，这天寒地冻的，如果它走丢了，那可真是必死无疑了。

看来今晚我们只能在旷野过夜了。我系好了马，抱着猎枪，枕着马鞍，在不远处的雪地里倒头便睡。

让我欣慰的是，在我迷迷糊糊要睡着的时候，我感觉到风向变了，刺骨的北风逐渐转为温暖的南风，我身上也暖和起来。

这一觉睡得可真久啊，醒来时天已经大亮了。我向四周望了望，发现自己不是睡在旷野里，而是睡在一个教堂门口，我的四面八方都是房子。

这是怎么回事？我的马又到哪儿去了呢？

我想了半天也弄不明白。突然，我听到一阵熟悉的马嘶声——是我的马在嘶鸣。我竖起耳朵仔细听了听，马的叫声是从上面传来的。

于是我抬头一看——啊！这是怎么啦？我的马正挂在教堂钟楼的房顶上，它的缰绳被拴在十字架上！站在下面的人们正指点着我的马，神情无比敬畏。

我马上明白是怎么一回事了。

原来昨天晚上，这整个小镇包括所有的人和房子都被大雪掩埋了，只剩下钟楼房顶上的十字架尖儿露在外面。我不知道那是钟楼上的十字架，还以为是一个尖树桩呢，就把马拴在了上面。

夜里我熟睡的时候，天气转暖，厚厚的积雪融化了，于是我在睡梦中不知不觉降到了地面上，但我那可怜的马却被拴在钟楼顶上的十字架上，根本没办法降到地面上来。

怎么办？怎么办？我稍稍考虑了一下，便毅然抓起手边的枪，瞄准马缰绳，开了一枪。  要知道，我可是一个神枪手！马缰绳瞬间断成两截，我的马从房顶上慢慢滑了下来，回到了我的身旁。

一位和善的酒店老板热情地招待了我和我的马。当我喝着可可酒，我勇敢的旅伴尽情享受着美味的燕麦时，老板告诉我，这样大的雪在这里很常见，一个冬天甚至会出现好几次呢！

原来这并不是什么稀奇事啊。

吃饱喝足，我再三感谢老板的盛情款待，还硬塞给他几块金币当做报答。而后，我便精神抖擞地跳上马背继续赶路。P4－6

在西方，无论怎么往前推，“分级阅读”也是一个很迟才出现的理念。它的背景，必定是后来成为主潮的科学主义的蔓延，必定是后来的认知心理学等现代学科的诞生和鼎盛。

“分工细化”作为现代社会的一大特征，最终导致了各方面的细化，比如阅读。

在科学主义尚未成为主潮、成为人类的思维模式之前，我们在看待事物时，习惯于将世界看成一个没有层次、没有缝隙、没有前景和背景的整体。用“混沌”一词，对那时的认识世界的模式进行描述，显然是非常合适的。

在这个时期，不可能有人提出“分级阅读”的概念——连发现“剩余价值”的马克思都不可能。

但后来，随着现代社会的日趋成熟并走向极致，原先工种混杂甚至不分工种的劳动方式、生产方式得到了彻底的改变。分工越来越细，越来越明确，学科的建立也大致如此。原先没有学科，后来就有了学科。而学科又一分再分。一门叫心理学的大学科，后来分成了大量的心理学子学科：儿童心理学、犯罪心理学、人格心理学、疾病心理学……不一而足。

现代社会的思维模式就是如此：将原先看作“混沌”的整体世界进行层面、层次的无穷区分。

于是，就有了“分级阅读”的概念。

毫无疑问，这是一个现代的科学概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。

中国现在讲这个概念，是顺应潮流。学习出版社以分级阅读的名义出版这样一套书，自然也是顺应潮流。

当然，在中国推广分级阅读，还面临一些较为复杂的情况。西方“分级阅读”这一理念提出的前提是：社会获得了相对均衡的发展。巴黎的法国与南部乡村的法国，差不多是在同一水平上的法国。一个统一的分级阅读计划，是诞生在这个国家已经充分工业化，教育相对公平、均等的前提下的。然而中国呢？中国大概是这个世界上发展最不均衡的国家。东部与西部、城市与乡村、新贵与平民、重点与非重点，有着很大的差异。

这么说，我们是不是就可以把“分级阅读”暂且搁置起来呢？我以为不可。我们还是可以有所作为的。我们可以根据一个相对多数，制定一个相对合理的分级阅读计划。而我们现在所看到的这套书，做了这样的努力．并且我以为是成功的。

最后，我必须要说的是，当我见到这份书单时，我进行了仔细的斟酌和考量，沦是：这是我在这些年所见到的一份非常出色的书单。