张会来主编的这本《在路上》分四个篇章：管理篇、教学研究篇、教学设计篇、案例篇，都是教师们自己教育教学的真实感受。无论是研究论文、课后反思、教学案例，皆能感受到一种来自团队集体学习、集体成长的力量，以及一种研究的力量。文字朴实无华，研究细致入微，案例典型。

第一篇 管理篇

 《提高农村小学教研组活动实效性研究》开题论证报告

 《提高农村小学教研组活动实效性》中期研究进度报告

 《提高农村小学教研组活动实效性的研究》课题研究结题报告

 校本教研，促进学校均衡发展

 抓实过程，连环跟进，全面提高教育质量

 扎实推进发展项目，促进师生共同发展

 把握思想精髓，领悟思想内涵，助推教师专业成长

 关注心理健康，关爱师生成长

 “少年若天性，习惯成自然”——农村小学生行为习惯培养途径

 科学备课，科学提质——课堂质量监控与反馈系统在语文备课中的功能

 班主任工作室启动

 用思维导图分析教材

第二篇 教学研究篇

 情境交融读诗歌——浅谈古诗教学中的情境创设

 在美术教学中培养学生创造思维能力

 让观察成为思维的“扶手”——培养小学生有效观察的策略

 从科学课的实验记录中看教师教学行为转变

 关注校本课程建设，促三级课程整体推进

 小学语文课堂提问观察、记录量表的研制

 小学数学概念教学

 让学生做发现者、参与者、探索者

 培养学生的语言表达能力，促进思维能力的发展

 浅谈英语课堂的提问时机

 在体育“探究性学习”中小学生主动参与途径的研究

 舍得放手——如何培养班干部，帮助班干部树立威信

 如何培养小学生的学习习惯

 谈美术新课程标准对学生积极性的调动

 在音乐课堂教学中如何培养学生的兴趣

 小学《品德与社会》课堂生活化教学策略研究

 精心设计提问，提高语文课堂实效性

 浅谈小学美术欣赏·评述课的教学方法

 课程整合提高小学生信息技术课堂教学实效性

 小学低年级“咬指甲”现象的调查与心理原因分析

 作文“改”出来

 爱心与责任心——促学困生转化的催化剂

 对小学体育教学中如何渗透法制教育的研究

 小学英语教学中学生探究式学习的研究

 在小学美术课堂中探索写生教学的新形式

 小学体育课堂效率的设想——采用小组合作学习

第三篇 教学设计篇

 21画家和牧童(第二课时)

 北京市义务教育课程改革实验教材六年级下学期第10册

Unit 2 Can you tell me about your father’?Lesson 4第二课时

 三级B Unit 3 The ugly duckling

 百分数的意义和写法

 UNIT TWO WHICH SEASON DO’YOU LIKE?Lessorl 5第一课时

 北京市义务课程改革实验教材

Lesson 23 第一课时

Lesson 23 Holidays

Unit 5 Lesson 15 Who is This Man?

 《七颗钻石》教学设计

 《从现在开始》第一课时

 北京市义务教育课程改革实验教材英语三年级

Lesson 17 第一课时

 北京版三年级第三册上

Lesson 9 第一课时

Lesson 21 第一课时

Lesson 19 第一课时

 后滚翻课时计划

 《光的折射》教学设计

 《布娃娃弹琴》教案

 立定跳远教案

 第七册新歌教学《每人伸出一只手》教案

 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

 走和跑课时计划

 跳上成蹲撑，起立，挺身跳下接前滚翻课时计划

第四篇 案例篇

 抓住数学概念的本质——真假分数的教学反思

 走进文本，贴近作者，悟出真情

 抓住学生思维的闪光点——《梅花魂》一课突破重难点教学案例及反思

 亲历学习过程，把握概念本质——《真分数和假分数》有感

 《天气(1)》实验的实施与思考——“回顾一周的天气”

 凡士林抹“多”了

 “老师，你是沸羊羊”——师生课堂身份对学生学习心理的影响

 给学生提供表现的机会

 真不错，第二次就做对了

 这样一个学生震撼了我的心

 蹲下身来看看孩子的世界

 PowerPoint 我爱你——培养学生按时完成作业的习惯

 浅谈班主任工作的点滴收获

 小青蛙呱、呱、呱

 在“抽奖”中学习可能性

 面对两手空空来上美术课的学生

 激励产生奇迹

 悄悄的，她变了！

 用爱的光芒，点亮“灰色学生”的心灵