本系列经典育儿工具书，围绕学龄前儿童常见性格及行为问题，汇集中外最顶尖育儿专家的先进育儿理念，随查随用，手把手教您引导小宝贝走上健康、快乐的成长之路。

随查随用的育儿工具书——

您越早掌握先进的育儿理念和技巧，孩子的一生就会越完美。

孩子不好好吃饭，妈妈怎么办？儿童最常见33种不良习惯速改工具书！

孩子不好好吃饭，端着碗追着喂是没有用的，这只会让他对吃饭更加抗拒；其实，您只需改变一下说话的方式，小宝贝就会乖乖坐下来，香喷喷地吃饭；因为您的孩子是个单纯可爱的小精灵，他只是在等待您用正确的沟通方式教他好好吃饭。

本书教您用最科学的育儿技巧，迅速纠正学龄前儿童常见的33种不良习惯：

不好好吃饭

不好好睡觉

乱动东西

害怕跟妈妈分离

没有耐心

……

在进入幼儿园或小学之前，帮助孩子改掉这些坏习惯，将会使他在小朋友中间更加自信和快乐。越早让孩子养成良好的生活习惯，孩子的未来就会越成功！

本书为速查手册，您可以随时根据孩子具体的问题，迅速查找到科学的解决方案，速查速用，立刻见效。

序言：学会和孩子进行有效的沟通

“孩子不好好吃饭，妈妈有办法”入手指南

孩子入学前，妈妈要上的9堂早教课

 导言：用孩子能理解的方式教育他们

 第1课：首先要分清孩子的哪些行为需要纠正，哪些不需要纠正

 第2课：成功父母必须明白的5大原则

 第3课：请注意：打骂孩子只会起反作用！

 第4课：当你被小家伙弄得沮丧时，用积极的自我对话鼓励自己

 第5课：和孩子一起努力，为上小学打好基础

 第6课：男孩更专注于单一活动，女孩更依赖于自己的感官感受

 第7课：牢记“1～5岁成长里程碑”，对孩子的成长标志了然于胸

 第8课：教给妈妈的“7大早教法宝”

 第9课：纠正孩子的坏习惯，要先用温和的办法

清除学龄前儿童常见的13种不良生活习惯

 1.不好好吃饭

 2.玩食物

 3.暴饮暴食

 4.不爱洗澡

 5.不好好睡觉

 6.半夜醒来，大叫“妈妈，你来”

 7.上厕所的问题

 8.小小电视迷

 9.乱动东西

 10.爱破坏东西

 11.把家里搞得乱七八糟，从不收拾

 12.带孩子旅行要注意的一些问题

 13.手足之争

改正学龄前儿童常见的12种不良行为举止

 1.总是说“不”

 2.不听话

 3.哭闹

 4.说谎

 5.骂人

 6.顶嘴

 7.磨蹭

 8.好动

 9.拿起什么，都想当做武器

 10.随便拿别人的东西

 11.害怕与父母分开

 12.打断大人讲话

化解学龄前儿童常见的8种不良性格情绪

 1.缺乏耐心：我现在就要！

 2.拒绝父母插手：我自己做！

 3.霸道，不懂得分享

 4.爱发脾气

 5.害羞

 6.忌妒

 7.过激行为

 8.固执：拒绝变化

教会学龄前儿童4条基本安全常识

 1.孩子什么时候能自由出门？

 2.在公共场所乱跑

 3.如何跟陌生人打交道

 4.关于汽车安全座椅

附录：你的家够安全吗——27条儿童居家安全保障指南

第1课：首先要分清孩子的哪些行为需要纠正，哪些不需要纠正

一讨论起孩子的坏习惯，不少父母就会摇头、皱眉，抱怨说自己的孩子不听话，吃饭的时候抓起菜到处乱扔，洗澡的时候，一把他放到洗澡盆里他就哭，有时你刚帮他把玩具收拾好，放进篮子里，他又给你倒出来，再不然就是把书撕了……也许你气得牙痒痒，恨不得想尽一切办法，把孩子的坏毛病统统消灭掉，让他变成一个“完美的孩子”。其实，大可不必这样。在判断孩子的行为是否需要纠正，确定怎么纠正之前，需要问问自己以下两个问题。

一、孩子的不良行为多久发生一次？

孩子的不良行为是经常发生呢？还是偶尔一次？比如，孩子把你收拾好的玩具扔出来，是就这一次呢，还是他经常这样做？如果孩子不是有意的，让他帮妈妈把玩具收拾好就可以了，就此打住。

孩子的不良行为程度有多大？是比较轻微还是比较严重？比如，孩子爱生气，那么你就要留心观察，孩子生气时的具体表现是什么。如果他只是一个人坐在那里哭，而且一会儿后就像没事人一样自己去玩了，那你就要允许孩子把情绪发泄出来。哭泣也许是他发泄情绪的唯一手段。但是，假若他因为和别的小朋友闹不愉快，生气咬人，乱扔东西，那你就要马上制止孩子的行为：“如果你生气了，可以去别的地方玩，或者告诉妈妈你不高兴。”不仅要告诉孩子不能咬人，还要教会孩子应该怎样做，来缓解不好的情绪。

二、你判断孩子行为好坏的标准是否合理，是否前后一致？

问问自己，你评判孩子行为好坏的标准是什么？是仅仅因为你自己不能忍受，还是即使在你可接受的范围内，但一想到别的家庭不会允许孩子这么做，就去纠正孩子的行为？两者都是不可取的，对孩子也不公平。不要以个人的偏好和需求来作为衡量孩子行为好坏的标准，以免过严或者是过宽。

作为负责任的家长，还要在符合一般规范和适合孩子的身体特点、个性特征之间找到平衡点。比如，孩子不肯睡午觉，但是他能在中午安静地玩一会儿，那么就不要因为别的孩子都这么做，而强迫孩子睡午觉。

同时，你的标准要稳定，前后要一致。不要因为你一高兴就放松了对孩子的要求，或者因为你不高兴就对孩子步步紧逼，要求他的一言一行、一举一动都要合乎你的标准，这样做不利于孩子养成好习惯。

大人要谨慎地干预孩子的行为，不要随心所欲，对孩子的一切指手画脚。一定要记住，纠正孩子不良行为的核心目的是为了他健康、快乐地成长，而不是让家长动用武力去控制孩子。只有充分尊重孩子、保护孩子的求知欲和探索世界的热情，孩子才会对周围的世界更敏感，更有自信，成为高智商、高情商的佼佼者。

第2课：成功父母必须明白的5大原则

在处理孩子的不当行为时，出于实际操作和心理上的原因，需要将孩子与他的行为分开来看，这是多年对儿童行为的研究和为成千上万个家庭解决问题的实践告诉我们的。当孩子把玩具到处乱扔时，叫他“邋遢鬼”，并不能让他把玩具捡起来，或让他学会收拾东西。只有当孩子自己觉得这样做不好时，你的教育才可能对他发生作用，让他自己改正。最好的办法是让孩子用自尊心找到具体的、有建设性的改变行为的方式。根据这个原则，我们需要学习一系列的基础知识。

一、家长发出的要求必须具体明确。

你对孩子发出的改正行为的要求应该是具体的，而不是抽象的，这样你的要求才更有可能实现。比如，不要跟孩子说“你应该保持整洁”，而是要具体告诉他“我希望你把积木收拾好后，再出去玩”。

二、用正确的方法及时表扬孩子。  不是直接表扬孩子，而是表扬孩子的正确行为。比如，不要说“你这样安静地坐着，真是个好孩子”，而是要说“你这样安静地坐着非常好”。

P6-8

学会和孩子进行有效的沟通

如果你有了孩子，你就会意识到为人父母是一项多么重大的任务。

——玛丽恩·怀特·埃德曼

美国保护儿童基金会创始人

所有的孩子，特别是学龄前儿童(0～6岁)，都存在如何与他有效沟通的问题。简单来说，每个孩子都有自己的需求和想法，当父母的需求和想法无法与孩子百分之百契合时，问题就来了。

家长应该如何面对这些时不时就会“爆发”的问题？其实，只要父母学会根据学龄前儿童的需要，调整自己的行为，就能起到大事化小的作用。在研究了学龄前儿童最常见、最典型的不良习惯之后，本书为深陷“战场”的家长提供了最实用、最有效的纠正方法；一旦掌握了这些方法，自然也就能平息家长与孩子之间的矛盾和冲突。

我们的目的是告诉父母，如何采用一种冷静和有效的方法来解决问题，而不是动不动就打骂孩子。我们想帮助大家，当孩子不断犯错误，行为渐渐失控时，家长如何控制住自己，做一个“有规矩”的家长。打骂孩子，只会让孩子认为，父母的管教就是把恐惧和痛苦强加在他身上，用这种方式来控制他的行为。这样的话，那还谈什么爱孩子？

本书所贯彻的理念是，通过沟通而不是用惩罚来让孩子越来越好。全书延续了第一版的思路，并结合了我们的专业积累和为人父母的实际经验。40年来，我们在大学从事过儿童心理学方面的研究和教学工作，也在儿童医院、大学担任心理辅导老师，还创办了5种全国性的家庭教育刊物。

我们所提出的解决问题的方法，都是建立在儿童行为心理学基础之上的，针对的都是孩子们最最日常的行为。

我们知道，家长的要求是简单、直观和实用。所以，我们把这本书定位成一本方便家长随时查询的指导手册——纠正学龄前儿童不良习惯的急救手册。对于本书中所解决的每一个不良习惯，每一节都是从如何预防不良习惯的发生和如何解决两大方面提供建议。同时，我们还提供了具体、详尽的案例，指导家长如何采用这些建议解决现实中的问题。

学龄前儿童的需求，常常要动用心理战术才能满足。所以，在学龄前儿童成长过程中，当他出现种种不良的行为时，父母需要采用正确的方式来纠正；通过我们所倡导的“积极的策略”，让孩子快乐健康地长大。在孩子上学之前的这几年，家长的核心任务就是对孩子进行教育和引导，为孩子上学做好准备。

现在，让我们一起出发吧！