晏阳初农村丛书总序

前言

第一章 男孩的心理素质

 1.自信心

 2.心理健康

第二章 男孩的行为问题

 1.逆反的男孩

 2.纪律不端

第三章 男孩的学习动机

第四章 男孩的学业表现

 1.学科学习困难

 2.升学率、合格率和优秀率

第五章 男孩的辍学现象

第六章 两性发展的身心差异

 1.脑的成熟

 2.内分泌

 3.医学生理问题

 4.智力因素

 5.非智力因素

 6.男孩爱读什么样的书

第七章 需要检讨的教育因素

 1.教育目标狭窄

 2.课程设置偏颇

 3.缺乏针对男孩读写能力的教学

 4.缺乏适当的阅读指导

 5.写作训练缺失

 6.评价手段单一

 7.学校日常管理存在问题

 8.农村办学条件差

 9.教师个人素养

第八章 家庭与社会的影响

 1.家长对男孩的期望值降低

 2.家长教育方法失当

 3.被溺爱的男孩

 4.留守的男孩

 5.父亲角色的缺失

 6.穷人的孩子早当家

 7.家庭与社会法律意识淡薄

 8.沉迷网络

第九章 教师性别因素的影响

 1.教师队伍“阴盛阳衰”

 2.一项关于女教师的研究

 3.女教师的负面影响

第十章 应该为男孩做些什么

 1.学校和教师努力的方向

 2.教男孩情绪管理

 3.职业技能训练

 4.鼓励男孩参与体育活动

 5.树立男性榜样

 6.探索单性别教育

后记

是什么原因导致了男女儿童、青少年性别平衡的力量发生了扭转？学校、家庭和社会在其中又发挥了怎样的作用？为了进一步了解男生相对于女生在各个方面的差异，王宏方编著的《男孩为什么失败——基于河北乡村中学的调查研究》进行了全面的调查研究，在心理素质、行为问题、学习动机、学业表现以及失学辍学等几个方面，了解河北省农村与乡镇地区男生的状况。