前言
1 导论
1.1 问题提出与研究意义
1.2 研究目标、研究内容与研究假说
1.2.1 研究目标
1.2.2 研究内容
1.2.3 研究假说
1.3 相关概念界定
1.3.1 基层农技推广机构管理制度
1.3.2 农技员技术推广行为
1.4 数据来源、研究方法与技术路线图
1.5 全书结构安排
1.6 可能的创新与不足
1.6.1 可能的创新
1.6.2 可能的不足
2 文献综述
2.1 农业技术推广机构管理制度的相关研究
2.1.1 国外农业技术推广机构的管理制度
2.1.2 国内农业技术推广机构的管理制度
2.2 农技员技术推广行为的相关研究
2.3 现有文献对本研究的启示
3 理论基础与分析框架
3.1 理论基础
3.1.1 制度经济学相关理论
3.1.2 行为科学相关理论
3.2 分析框架
3.2.1 基层农技推广机构管理制度的分析框架
3.2.2 农技员技术推广行为的分析框架
3.2.3 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为的作用机理
3.2.4 全书逻辑思路
3.3 数据调查说明
3.3.1 调查内容
3.3.2 调查地点
3.3.3 调查方式
3.3.4 调查样本
4 基层农技推广机构的管理制度安排
4.1 经费保障制度
4.1.1 推广经费总量与结构的含义
4.1.2 基层农技推广机构的经费保障制度安排
4.2 工作设计制度
4.2.1 工作设计制度的含义
4.2.2 基层农技推广机构的工作设计制度安排
4.3 人员管理制度
4.3.1 人员管理制度的含义
4.3.2 基层农技推广机构的人员管理制度安排
4.4 对外合作发展管理制度
4.4.1 对外合作发展管理制度的含义
4.4.2 基层农技推广机构的对外合作发展管理制度安排
4.5 本章小结
5 基层农技推广机构管理制度下农技员的技术推广行为分析
5.1 农技员技术推广行为的衡量指标
5.1.1 技术指导次数
5.1.2 技术指导时期
5.1.3 技术指导内容
5.1.4 技术指导方法
5.1.5 技术指导态度和技术指导技能
5.2 农技员技术推广行为的描述性统计分析
5.2.1 农技员技术指导次数得以保证
5.2.2 农技员技术指导时期把握关键
5.2.3 农技员技术指导内容有待丰富
5.2.4 农技员技术指导方法相对单一
5.2.5 农技员技术指导态度和指导技能得到认可
5.3 农技员技术推广行为的综合评价
5.3.1 因子分析法的原理、数学模型及步骤
5.3.2 农技员技术推广行为的因子分析
5.4 本章小结
6 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为影响的实证分析
6.1 模型的选择
6.1.1 研究方法讨论
6.1.2 分层线性模型的基本理论
6.2 模型设定与变量说明
6.2.1 模型设定
6.2.2 变量的选取与说明
6.3 模型实证结果与分析
6.3.1 空模型
6.3.2 引入层次2自变量(层2模型)
6.3.3 同时引入层次1和层次2自变量(层1&2模型)
6.3.4 模型结果的讨论
6.4 本章小结
7 基层农技推广机构管理制度的优化
7.1 管理制度优化的内涵剖析
7.2 基层农技推广机构管理制度优化的关系分析
7.3 基层农技推广机构管理制度优化的基点与瓶颈
7.3.1 基层农技推广机构管理制度优化的基点
7.3.2 基层农技推广机构管理制度优化的瓶颈
7.4 基层农技推广机构管理制度优化的内容
7.5 本章小结
8 研究结论与政策建议
8.1 研究结论
8.1.1 基层农技推广机构管理制度安排存在不合理之处
8.1.2 农技员技术推广行为在指导内容和指导方法方面有待提高
8.1.3 基层农技推广机构管理制度对农技员技术推广行为影响显著
8.1.4 农技员个体特征对农技员技术推广行为产生影响
8.2 政策建议
8.2.1 增加推广经费投入，改善经费支出结构
8.2.2 明确工作岗位职责，建立健全约束机制
8.2.3 落实人员管理制度，强化完善激励机制
8.2.4 加大项目合作力度，强化资金管理机制
8.2.5 广泛开展社会化服务，全面引入发展机制
8.3 下一步研究展望
参考文献
附录1 “水稻科技入户”示范县农技推广机构管理制度调查问卷
附录2 基层农业技术推广人员调查问卷
附录3 基层农业技术推广人员推广行为问卷调查
附录4 浙江省、江西省、湖北省基层农业技术推广人员技术推广行为问卷调查