还没有完全长大的二十几岁的年轻人需要自己决定自己的未来，需要自己去找工作，他们不再是天之骄子，身上没有什么光环，考上大学只是人生又一个新的开始，在这里他们要学会四年之后应对社会的技能，他们实际上从进入大学开始就成了迷茫、恐慌的一代。

王静、李雪主编的《大学生职业指导——从理论到实践》从大学生理论研究入手，围绕当代大学生的特点和规律，从理论到实践介绍了大学生就业指导工作的相关理论和方法。

上篇：当代大学生职业价值观研究

 第一章 职业价值观的研究回顾

第一节 职业价值观的概念及结构

第二节 大学生职业价值观现状

第三节 职业价值观的影响因素研究

第四节 大学生职业评价研究

第五节 职业价值观与职业行为关系的研究

 第二章 研究问题

第一节 问题的提出

第二节 研究回顾

第三节 研究流程图

 第三章 大学生职业价值观结构

第一节 研究方法

第二节 研究结果

第三节 综合讨论

 第四章 大学生职业价值观现状

第一节 大学生目的性职业价值观现状

第二节 大学生手段性职业价值观现状

 第五章 大学生职业价值观与职业评价、职业选择的关系

第一节 研究方法

第二节 研究结果

第三节 大学生职业评价及职业价值补偿现象

第四节 大学生职业价值观与职业评价和选择的关系

中篇：大学生职业指导实践研究

 第六章 大学教育定位和大学的目标

第一节 大学生特征变化的历史必然性

第二节 大学生特征变化的特点

第三节 学生工作任务的变化趋势及提出的任务

 第七章 大学生职业规划现状调查

第一节 研究方法

第二节 大学生职业生涯规划情况

第三节 结论

 第八章 基于已毕业学生调查数据的大学生职业指导思考

第一节 研究方法

第二节 职业指导切入点

 第九章 大学生学习行为和职业选择的关系

第一节 研究方法

第二节 主要结果

第三节 大学生学习特点和职业规划关系讨论

下篇：大学生职业指导理论和方法

 第十章 我国大学生职业指导的历史和发展

第一节 大学生职业指导的早期阶段

第二节 大学生职业指导的发展

第三节 大学生职业指导的意义

 第十一章 职业发展的主要理论

第一节 Holland的类型理论

第二节 Krumboltz的职业生涯决策社会学习理论

第三节 以Tideman为代表的描述性生涯决定观点

第四节 以Peterson为代表的规范性生涯决定观点

第五节 Super的生涯发展理论

 第十二章 职业指导的内容

第一节 大学生职业指导的框架

第二节 认识自我

第三节 职业决策方法

第四节 职业测评

 第十三章 求职技能训练

第一节 职业准备

第二节 搜索招聘信息

第三节 准备简历

第四节 准备面试

 第十四章 职业介绍和创业指导

第一节 常见职业介绍

第二节 创业知识普及