本教材以深入发展学科理论、充分满足实践需求的指导思想，尝试以护理心理学教学理论研究的新进展、新成果为主线，以充分体现护理专业特色的新框架组织教材的结构和内容，构成起点较高、特色鲜明的教材；同时兼顾我国护理心理学教学的实际需要，保留部分基础心理学、临床心理学的基础理论知识。

本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，在编写时突破传统教材框架，强调心理学知识与护理学专业实践的交织与融合。全书共分14章，由浅入深、循序渐进，系统阐述了护理心理学的性质、对象、任务以及发展的历史、现状和展望，心理过程、个性、应激与健康，护士角色人格和护士职业心理素质的自我教育与管理，人际关系的基本理论、护患沟通技巧及护患关系调控，患者心理的共性规律以及特殊患者的心理反应特征，临床心理评估、咨询和治疗的具体方法，以及临床心理护理的理论与模式及其实施的程序和应用等内容。

本教材可供医学院校护理专业本科生及大专生使用，也可供护理专业的各类成人教育使用。

第一章 绪论

 第一节 护理心理学的学科性质

一、护理心理学是交叉的边缘学科

二、护理心理学是新兴的独立学科

三、护理心理学与现代护理学的关系

四、护理心理学与医学心理学的关系

五、护理心理学与社会心理学的关系

 第二节 护理心理学的研究对象及任务

一、护理心理学的定义及其特征

二、护理心理学的研究对象

三、护理心理学的任务

 第三节 护理心理学的研究方法

一、护理心理学研究的原则

二、护理心理学研究的常用方法及方式

 第四节 护理心理学的历史、现状和趋势

一、护理心理学的发展简史

二、国内外护理心理学的发展现状分析

三、护理心理学的发展趋势

第二章 心理过程

第三章 个性

第四章 应激与健康

第五章 护士角色人格的形成和发展

第六章 护士执业心理素质的自我教育与管理

第七章 社会认知与人际关系

第八章 护患关系与护患沟通

第九章 患者心理的共性规律

第十章 不同患者群体的心理反应特征

第十一章 临床心理评估

第十二章 心理咨询与心理治疗

第十三章 临床心理护理的理论与模式

第十四章 临床心理护理的程序与应用

参考文献

附录