王道俊、扈中平编著的《教育学原理/教育学丛书/梦山书系》体现了教育学随着教育实践的发展，对教育对象研究的不断深入，出现不断分化的发展趋势，也适应了我国教育实践领域不断扩大的需要。总论卷和分论各卷密切相关，前者以后者为基础，从特殊上升为一般，后者以前者为指导，寓共性于个性之中。

第一章 教育所面临的基本矛盾

第一节 人的发展与社会发展的矛盾

第二节 教育的质的规定性与一般特点

第二章 教育与社会发展

第一节 教育的社会制约性

第二节 教育的社会功能

第三节 教育的相对独立性

第三章 教育与人、社会的历史统一

第一节 教育的两个基本规律的关系

第二节 教育主体对教育价值的选择

第三节 教育的最高目的

第四章 教育目的

第一节 教育目的观概览

第二节 人的素质及我国教育目的的基本精神

第一章 教育所面临的基本矛盾

第一节 人的发展与社会发展的矛盾

第二节 教育的质的规定性与一般特点

第二章 教育与社会发展

第一节 教育的社会制约性

第二节 教育的社会功能

第三节 教育的相对独立性

第三章 教育与人、社会的历史统

第一节 教育的两个基本规律的关系

第二节 教育主体对教育价值的选择

第三节 教育的最高目的

第四章 教育目的

第一节 教育目的观概览

第二节 人的素质及我国教育目的的基本精神

第五章 教育活动

第一节 学的活动

第二节 教的活动

第三节 教育活动

第六章 教育过程

第一节 教育过程概述

第二节 教育过程作为提高学生认识的规律性

第三节 教育过程促进学生发展的规律性

第七章 教育模式

第一节 两种基本教育模式述评

第二节 现代教育模式的发展

第三节 教育艺术

第八章 教育学研究

第一节 教育学的历史

第二节 教育学研究方法论

第三节 教育学发展前瞻

后记