它是一滴水，希望它能流入大海；它是一片叶，希望它能化作春泥。“桃花香，李花香，浅白深红，一一斗新妆。”这个“斗”字，书中那个“闹”字，正好是描述了桃李们的风貌！

本书分为教学专论，教材建设，教学随笔，阅读研究，写作指导，书刊前沿等六个部分内容。论述了语文教学课程的实践研究。给广大语文教师的参考之用。

序一 有感于“喜看桃李闹春风”

序二 关于语文教育的感悟

序三 春风化雨润心田

教学专论

 坚持“三个面向”，改革语文教学

 且教桃李闹春风

 爱——教学光芒之火

 试谈语文教学中发展智力的问题

 美育在语文教学中的特殊意义

 研究教学方法也要尊重辩证法

 教应无定法

 改进议论文教学的尝试

 议论文写作教学初探

 怎样教好议论文

 议论文教学四法

 我在议论文写作教学中怎样“治本”

 谈“一次多篇”单元教学

 谈“一次多篇”单元教学中的几个问题

 多读多写读写结合

 对中学语文教材中84篇议论文题目的辨析

 《习惯》给我的思考

 更上一层楼

 关键是要有利于提高教学质量

 要把自己的耳朵、嘴巴训练好

教材建设

 试谈初中语文教材的改革

 试编初中《语文》的思路和构想

 浙江拟编的初中语文课本构想

 在教材编写过程中的思考

 “语文教苑一枝秀”

 与初中《语文》第一册配套的音响教材

 与初中《语文》第二册配套的音响教材

 修订意味着前进

 初中《语文》教材修订情况答疑

 试用的成果前进的标志

 初中《语文》第一册语体文变动及教学建议

教学随笔

 力争主动

 力求教学方法的多样化

 一面教一面学

 小议旅游城市的语文教学

 阅读教学亟待抓好

 向“不需要教”努力

 极其重要的学习主动性一

 要“有心”

 “导”而勿“堵”

 沟通心灵的“窗口”

 谈教师主导作用与学生主动性

 既要立足本本又要跳出本本

 自学能力与信息时代

 两处标点的魅力

 一开头就吸摄住

 一段难得的精彩对话

 高考语文试题与语文教学

 就《习惯》看习惯

 谈“开卷有益”

 浅谈鲁迅的杂文

 读《孟子》 谈比喻

 石钟山和《石钟山记》

 语法教学要注重实用

 单元组合要有利于单元教学

 喜看桃李闹春风

阅读研究

 试谈《察今》的难点

 《过秦论》教法一探

 谈《治平篇》的预见卓识

 《林黛玉进贾府》读写导引

 从《药》的多种教法说起

 《藤野先生》的主题

 《谈骨气》教议

 突出重点学会说理

 《幼林》教学指要

 浅谈《云赋》

 分组比较突出重点

 《论学习共产主义》等三篇文章的单元教学

 《银杏》、《茶花赋》、《一品红》一次多篇法教学设计

 《银杏》不厌百回读

 怎样阅读课外文章例析

 《硕鼠》疑难汇释

写作指导

 强本为上

 必须走好第一步

 扎扎实实走好这一步

 十三个“怕”字

 “老”字联珠

 学会拟题

 “一日游”贵在立意

 议论文小议四题

 文章的中心是文章的生命

 文章的结构是文章的骨架

 文章的语言是文章的细胞

 记叙文答问六则

 “语言柱”里的“钢筋”

 观察是记叙的基础

 评述性议论文的写作

 阐明性议论文的写作

 “热胀冷缩”是所有物质的规律吗

 写“沉思”要注意场合

 要学会修改文章

 说明性语言训练指导

 同一题目的不同写法

书刊前言

 《语文采英》前言

 《初中语文课外读本》说明

 《文言文语段阅读思维训练》前面的话

 《初中记叙文写作教程》说明

 《高中议论文写作教程》说明

 《中国古代寓言故事》前言

 《中学生诗词选读》前言

 《语文学习指津》序

 《“读写改评”教学设计》序

 玩其华而登其实

 《中学语文教学实用大全》前言

附录

 执着地追求，默默地奉献

 他，语文教研的“杂家”

 新、实、美

 语文教苑一枝秀

 题目里的文章

 剪报阅读课

后记