《小学数学质量目标指南》将《课标》里的教学目标进行了科学的分解和细化,将内容进行筛选提炼,让原本相对抽象的目标变得更加具体。我们针对如何具体呈现目标,如何实现目标,通过何种评价达到目标的要求等问题展开研究。在日常教学中,我们要求教师要努力去实现这几个方面的目标整合,使所有目标都能落在实处,并使各个目标之间互相促进,使课堂教学效益尽量达到最大。本书由姜国明等编著。
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实,结合学生实际需求,以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据,创建了立足于教学实践的“1+x课程”体系,在此框架下,研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
《小学数学质量目标指南》共六册,立足于“真情境”,致力于“小问题”,每册分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域,从“知识与技能”、“经验与思想”、“情感与习惯”三个维度,分层梳理,制定详细的质量目标、问题指南、活动建议、评价样例,并从纵、横两个方面梳理知识、目标之间的联系,实现了课程标准的细化、数学教材的深化、学科教学内容的明确化、学科认知体系的序列化。
这是一套介于《义务教育课程标准》与教材之间的可操作性指南,能有效指导教与学的全过程,是教师教学的依据,学校质量监测的凭据,家长辅导孩子学习的根据。
《小学数学质量目标指南》由姜国明等编著。