彭靳等编著的《电工电子技术实验》是按照认知规律编写的,将传统的实验项目整合成基础性实验、综合性实验、设计性实验和仿真实验若干层次,可供不同的理工科专业学生选用。基础性实验设置,目的是通过实验来验证理论知识,使学生初步掌握从事科学实验的基本方法,掌握常用的电工与电子仪器的使用方法;综合性、设计性实验设置,目的是使学生通过实验建立电工技术或电子技术的工程系统构成概念,将理论知识与实践技能更好地结合;仿真实验设置,目的是使学生在实验室提供的相应条件下,借助计算机辅助分析软件,独立进行实验设计,学会使用虚拟仪器完成实验任务。