胡芳林编著的《物理教学理论及发展研究》在撰写方面力求突出以下特点：

（1）讲解理论重点、层次分明、通俗易懂；

（2）言简意赅、融会贯通；

（3）紧贴新课程标准；

（4）联系中学物理教学实际。

本书的内容共分七章，主要内容包括绪论，物理学习的心理基础，物理教学过程、原则与方法，物理概念和物理规律教学，中学物理实验教学，中学物理教学设计，中学物理教学测量与评价。

胡芳林编著的《物理教学理论及发展研究》主要内容包括绪论，物理学习的心理基础，物理教学过程、原则与方法，物理概念和物理规律教学，中学物理实验教学，中学物理教学设计，中学物理教学测量与评价等。本书可作为物理教学相关课程的辅助教材和教学参考书，也可供具有物理教学知识的读者作为参考资料使用。

第一章 绪论

 第一节 我国物理教育的起源与发展

 第二节 物理教学理论的研究对象和学科性质

 第三节 中学物理课程教学大纲的演变

 第四节 中学物理教学的目的

 第五节 中学物理课程改革的特点与趋势

第二章 物理学习的心理基础

 第一节 学生的学习心理

 第二节 影响物理学习的主要心理因素

 第三节 物理学习中的观察与记忆

 第四节 物理学习中的思维

 第五节 物理学习中的兴趣

第三章 物理教学过程、原则与方法

 第一节 物理教学过程

 第二节 物理教学原则

 第三节 物理教学方法

第四章 物理概念和物理规律教学

 第一节 物理概念和规律在教学中的作用与地位

 第二节 物理概念和物理规律的教学要求

 第三节 学习物理概念和物理规律的思维特征

第五章 中学物理实验教学

 第一节 物理实验中的思想方法

 第二节 物理实验的分类与作用

 第三节 中学物理基础实验方法

第六章 中学物理教学设计

 第一节 物理教学设计的内容与方法

 第二节 物理概念课教学设计

 第三节 物理规律课教学设计

 第四节 物理实验课教学设计

 第五节 物理习题课及复习课教学设计

第七章 中学物理教学测量与评价

 第一节 物理教学测量

 第二节 物理教学评价

参考文献

后记