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本书从中国的国情和青少年的实际情况出发,从现代人的素质要求出发,面向现代化,面向21世纪,重新审视各级各类班主任工作的各个方面,总结了我国班主任的优良传统和宝贵经验,为班主任工作提供了切实可行的一系列理论指导、工作方式和成功范例。既有理论性,又确实能启迪人去思考、去尝试,对班主任实际工作的开展具有切实的指导价值。
序
总论
第一章 人机对话的时代
第二章 同盟者的默契
第三章 另一方热土
第四章 多维的网络
第五章 主体的诞生
第六章 沟通才有真情
第七章 学习与神弛
第八章 活动中成长
后记
班主任还应该组织尊师爱生的系列教育活动增进师生感情。如教师节组织慰问活动,送上一束表达尊师之情的鲜花。在老师生日的这一天寄上一张充满祝福心愿的贺卡。
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