有一个小男孩，他叫安利柯。在他的身边，发生了许许多多感人的小故事。他把它们都用日记记录了下来。这个日记本里，还有父母写给他的劝诫启发性的文字、老师在课堂上读到的精彩的“每月故事”……

现在，就让我们翻开他的日记本，一起去体验热爱学习、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊敬师长、体贴父母等美好的精神吧！

《爱的教育》被认为是“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”，也是意大利人必读的十本小说之一。同时，还是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育性的读物，是每个家庭的必备藏书，特别受到青少年读者的喜爱，对全世界亿万青少年的成长产生了深远影响。书中通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴实、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。

译序

原序

作者传略

第一卷 10月

 始业日17日

 我们的先生18日

 灾难21日

 格拉勃利亚的小孩22日

 同窗朋友25日

 义侠的行为26日

 我的女先生27日

 贫民窟28日

 学校28日

 少年爱国者(每月例话)29日

 烟囱扫除人11月1日

 万灵节2日

第二卷 11月

 好友卡隆4日

 卖炭者与绅士7日

 弟弟的女先生10日

 我的母亲10日

 朋友可莱谛13日

 校长先生18日

 兵士22日

 耐利的保护者23日

 级长25日

 少年侦探(每月例话)26日

 贫民29日

第三卷 12月

 商人1日

 虚荣心5日

 初雪10日

 “小石匠”11日

 雪球16日

 女教师17日

 负伤者访问18日

 少年笔耕(每月例话)

 坚忍心28日

 感恩31日

第四卷 1月

 助教师4日

 一斯带地的图书室

 铁匠的儿子

 友人的来访12日

 维多利亚·爱马努爱列王的大葬17日

 勿兰谛的斥退21日

 少年鼓手(每月例话)

 爱国24日

 嫉妒25日

 勿兰谛的母亲28日

 希望29日

第五卷 2月

 授奖4日

 决心5日

 玩具火车10日

 傲慢11日

 劳动者的负伤15日

 囚犯17日

 爸爸的看护者（每月例话）

 铁工场18日

 小小的卖艺者20日

 谢肉节的末日21日

 盲孩24日

 病中的先生25日

 街路25日

第六卷 3月

 夜学校2日

 相打5日

 学生的父母6日

 七十八号的犯人8日

 小孩的死亡13日

 3月14日的前一夜

 奖品授予式14日

 争闹20日

 我的姊姊24日

 洛马格那的血（每月例话）

 病床中的“小石匠”28日

 卡华伯爵29日

第七卷 4月

 春1日

 温培尔脱王3日

 幼儿园4日

 体操5日

 父亲的先生13日

 痊愈20日

 劳动者中有朋友20日

 卡隆的母亲28日

 寇塞贝·马志尼29日

 少年受勋章（每月例话）

第八卷 5月

 畸形儿5日

 牺牲9日

 火灾11日

 六千哩寻母（每月例话）

 夏24日

 诗

 聋哑28日

第九卷 6月

 格里勃尔第将军3日

 军队11日

 意大利14日

 九十度的炎暑16日

 我的父亲17日

 乡野远足19日

 劳动者的赏品授予式25日

 女先生之死27日

 感谢28日

 难船（最后的每月例话）

第十卷 7月

 母亲的末后一页1日

 考试4日

 最后的考试7日

 告别10日

校毕赘言

重版后记

“有了什么意外的事情了！学年才开始，真不凑巧！”

好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说：“可怜啊！洛佩谛！”从人山人淘中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了！”父亲问一个先生：“究竟怎么了？”先生回答说：“被车子轧伤了！脚骨碎了！”又一个先生说。原来，一名叫洛佩谛的二年级学生，上学来的时候，有一个一年级小学生，忽然离开了母亲的手，在街路上倒了。这时，街车正往他倒下的地方驶来，洛佩谛眼见这小孩将为车子所轧，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料因为来不及拖出自己的脚，自己反被车子轧伤了。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人狂也似的奔到，从人堆里挣扎着进来，这就是洛佩谛的母亲。同时另外一个妇人跑近去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣。这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊！叙利亚呀！我的孩子呀！”的哭叫声。

立刻，有一辆马车停在校门口了。校长先生也就抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会，校长先生将抱在手里的受伤者给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近点儿的先生和学生们，更去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开了他的眼说：“我的书包呢？”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着泪说：“让我拿着吧，让我替你拿了去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑了。这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载人马车，马车就慢慢地开动，我们都默默地走进教室里去。

格拉勃利亚的小孩 22日

洛佩谛到底做了非拄了拐杖不能行走的人了。昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生忽然领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑色、浓发、大眼而眉毛浓黑的小孩。校长先生将这小孩交给先生，低声地说了一二句什么话就出去了。小孩用他黑而大的眼，看着教室中的一切。先生携了他的手向我们说：

“你们大家应该喜欢。今天有一个从五百哩以外的格拉勃利亚的莱奇阿来的意大利小孩进了这学校了。因为是远道来的，请你们要特别爱这同胞。他的故乡是名所，是意大利名人的产生地，又是产生强健的劳动者和勇敢的军人的地方，也是我国风景名地之一。那里也有森林，也有山岳，居民都富于才能和勇气。请你们亲爱地对待这小孩，使他忘记自己是离了故乡的，使他知道在意大利无论到什么地方的学校里去，都是同胞。”

先生说着，在意大利地图上指着格拉勃利亚的莱奇阿的位置给我们看。又用了大声叫：“尔耐斯托·代洛西！”——他是每次都得一等奖的学生——代洛西起立了。

“到这里来！”先生说着，代洛西就离了座位，走近格拉勃利亚小孩面前。

“你是级长，请对这新学友致欢迎辞！请代表譬特蒙脱的小孩，表示欢迎格拉勃利亚的小孩！”

代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了明亮的声音说：“来得很好！”格拉勃利亚小孩也热烈地吻代洛西的颊。我们都拍手喝彩了。先生虽然说“静些静些！在教室里拍手是不可以的！”而自己也很喜欢。格拉勃利亚小孩也喜欢。一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。先生又说：

“请你们好好记着我方才的话。格拉勃利亚的小孩到了丘林，要同住在自己家里一样。丘林的小孩到了格拉勃利亚，也应该毫不觉得寂寞。实对你们说，我国为此曾战争了五十年。有三万的同胞，为此战死。所以你们大家要互相敬爱，如果有因为他不是本地人，对于这新学友无礼的，那就是没有资格来见我们的三色旗的人！”P4-5

“中央编译文库·世界文学名著”丛书以全新的姿态摆在读者面前。这套丛书有三个特点：

一是大量收入了儿童文学作品，如大家喜闻乐见的《安徒生童话》、《格林童话》、《爱丽丝漫游奇境》、《爱的教育》、《哈克贝利·费恩历险记》等一批经典的儿童文学名著，也有近年来脍炙人口的畅销作品，如《小王子》、《绿山墙的安妮》、《小鹿班比》、《吹牛大王历险记》、《海蒂》、《秘密花园》、《小飞侠彼得·潘》、《新天方夜谭》、《安妮日记》等。新与老的儿童文学相结合，丰富了这一文学品种，扩大了儿童文学的天地。

二是力求从原文翻译。如《伊索寓言》、《一千零一夜》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《十日谈》、《木偶奇遇记》、《好兵帅克》等。转译往往出现删节、漏译和不忠实、不确切的现象，只有通过原文去译，才能消除这些弊端。以往因为知道小语种的人较少，往往通过英文去翻译小语种的文学作品。但英语译者喜欢删节，如《基督山伯爵》的英译本就删去五六万字。儒勒·凡尔纳的科幻小说最早也多半从英语转译，错讹甚多。

三是组织了一批著名的翻译家，他们的译本是上乘的。得到了广大读者的认可。由于各种原因，我们不得不组织一些新译本。有不少译者抱着认真的态度重译，改正了许多旧译的错误。翻译的境界是无止境的，前人的译作出现错误在所难免，后来的译者应该提高译本质量，这才体现出重译的意义。当然，倘若译者敷衍塞责，重译未必赶得上前译。总体而言，这套丛书的质量是有保证的。我们抱着对读者负责的态度，每本书都附有一篇序言，阐述每本名著的思想和艺术价值，以助读者理解。与有些人理解的相反，序言不是可有可无的，也不是随手就可以写出，不费吹灰之力的。说实话，没有研究的人，花上一两个月也未必能写出一篇有分量的序言。序言不是介绍一下作者的生平，就可以打发过去的，而应该对作品发表言之有物的见解，帮助读者欣赏作品。诚然，序言也不宜写得太长，以说清作品的意义为准即可。

这套丛书经过一年多的准备终于和读者见面了，我相信一定会得到读者的欢迎。

2009年12月22日于上海文苑楼

当年我祖父夏丐尊翻译这本《爱的教育》的时候，大概不会想到在20世纪80年代初，爱的教育会成为一种新型而有效的教育形式开始在中学里推行，至1993年上海又创建了爱的教育研究会，这是因为教师们看到在当前发展经济、重视效益的情况下，拜金主义享乐思想侵袭着学生心灵，关心入、了解人、帮助人的优良风气日渐淡漠，深感有必要在青年学生中提倡和开展爱的教育。他们提倡的“爱”，并不是书刊杂志上宣扬的那种谈情说爱之爱，而是提倡爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会上一切需要爱护的人。这种爱的提倡，顺应新形势下加强精神文明建设的要求；符合老师、家长培养学生全面发展的期望，它观点鲜明，切中时弊，在实践中受到社会各界的重视欢迎，爱的教育研究会在原来少数几所中学基础上滚雪球似地发展壮大，成为全市性的学术研究组织。

我与爱的教育研究会的接触联系，说来既富戏剧性，又有一份割不断的缘由。爱的教育研究会成立后，工作人员利用各种机会，经常在寻找夏丐尊的后代，真是无巧不成书，我所在工作的工商银行有一位姓夏的干部，去研究会订阅刊物，当接待人员探问她是不是夏丐尊的家属时，那位同事告之我是夏丐尊长孙等情况，就在这种不可多遇的巧合下，我欣然受聘为研究会的顾问。

《爱的教育》一书，是我祖父1924年在浙江上虞春晖中学任教时，在白马湖畔平屋中翻译、由上海开明书店首次出版的。解放前连出三十余版、盛销不衰，不少学校都把它作为语文教材。凡是读过此书六十开外的老人，现在还都能清晰记得书上的精彩篇章和感人情节，都能亲切地回忆此书对自己人生成长道路的深刻影响。解放后，此书曾由上海书店再版，一售而空。不少学校及友人经常问及索要，都无法满足。最近，爱的教育研究会约请上海华东师范大学出版社重新出版，重印版仍保持30年代原书格局，封面仍为丰子恺先生所作图画。事隔七十年，能重版此书，为青年学生提供一份做一个正直纯洁善良的人的教材，是很有意义的事。作为夏氏后裔，极为赞赏拥护，并祝愿爱的教育研究会在改革开放的新形势下，在关心培养青少年学生的成长中，作出新的贡献。

夏弘宁

1995年7月于上海