《儿童心理发展理论》论述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点。

全书贯穿尊重儿童心理发展规律，尊重儿童在发展中的自动调节作用的基本观点，有利于培养学习者科学的儿童观和教育观。同时，本书积极贯彻教书育人的思想，力图通过理论学习培养学生的科学精神。

本书不仅注意到学前教育和特殊教育的专业需要，还针对当前的教育（包括基础教育和家庭教育）中存在的某些违背儿童身心发展规律的倾向有目的地介绍了有关理论观点，为端正教育思想、提高教育者的素质、保障儿童健康发展提供科学

序

第一章 心理学的基本问题与发展理论

一、心理学的基本问题

二、关于发展理论

第二章 成熟势力的发展理论

一、理论背景

二、格塞尔传略

……

第三章 知觉学习理论

一、理论背景

二、吉布森传略

……

第四章 行为主义发展理论

一、理论背景

二、华生的经典行为主义

……

第五章 精神分析发展理论

一、理论背景

二、弗洛伊德的精神分析学说

……

第六章 日内瓦学派认知发展理论

一、理论背景

二、皮亚杰传略

……

第七章 社会文化历史的心理发展理论

一、理论背景

二、维果茨基传略

……

第八章 习性学的发展理论

一、理论背景

二、习性学理论的基本观点

……

跋：学习发展理论，培养科学精神

后记

也有学者不满于传统心理学的决定论和机械论，提出了人本主义的思想体系，强调人的利益、价值和个人的尊严和自由。认为人具有一种内在的潜能趋向于生长和自我实现。但究其实质，人本主义心理学与存在主义哲学紧密相连。它的目标是建立主观经验心理学，一直停留在实验心理学的范围之外。