这本文集所选文章，就内容来说，涉及语文自学辅导教学的理论与实践的各个方面。就体裁来说，既有阐述语文自学辅导教学原理的论文，也有实验报告，还有一部分是各实验区(校)的经验总结。这些文章从不同侧面揭示了语文自学辅导教学的特点和规律，介绍了实验区开展此项实验的经验，记录了研究者对某个具体问题的探索，展示了作为一项教学改革实验所独有的优势，实事求是地反映了这项实验的研究成果和研究水平。

小学语文自学辅导教学要突出“四性”

教师主导作用有效性的思考

以学生为主体，培养自学能力

要在课堂教学过程中落实“主体性”

语文自学辅导教学与个性发展

对小学语文自学辅导教学目标的认识

孔子的教育思想在语文自学辅导教学中的充分体现

初中语文自学辅导教学管理摭谈

语文自学辅导教学“十忌”

以学为主，以辅助学

浅谈小学语文自学辅导教学的优势

全面提高学生语文素质的有效途径

着眼能力·落实训练·提高效益

“自学辅导”教学能有效地促进学生综合素质的提高

从自学能力的动态表现看预备期实验的可行性

对“小学自学辅导”教学实验的若干思考与实践

试谈小学语文自学辅导教学的优化

语文自学辅导教学的素质化体现

加强“自辅”读的训练，提高学生语文素质

自学辅导·课堂效率·素质教育

小学语文自学辅导教学与学生创新精神的培养

语文自学辅导教学中的创造思维训练初探

发挥实验优势，培养创新人才

利用自学辅导实验创造性因素，对学生进行创造教育

在自学辅导中探索创新式教育  

语文教学与创造思维和创造品格

学生语文自学能力培养探微

在“自辅教学”中培养学生质疑和解疑能力

“读”、“练”结合，“知”中强化，提高学生的语言能力

能力迁移与综合素质的提高

自学教材——实现知识迁移的向导

略谈学生语文自学能力的迁移

浅谈小学语文自学辅导实验对学生阅读能力的影响

充分发挥自学辅导教学的优势，培养学生的说话能力

有的放矢，训练思维

在“自辅教学”中培养学生的思维品质

谈语文自辅教学中的思维训练

浅论中学语文自学辅导教学对中学生心理发展的良好促进作用

用正确的归因训练培养良好的心理素质

浅谈学生自学中的心理障碍及对策

迈好自学第一步

强化习惯训练，提高自学能力

让学生成为学习的主人  

把学生引入自主学习的天地

小学语文自学辅导中的“扶”与“放”

规矩之间天地广

自学辅导教学的思考与实践

在小学语文自学辅导教学中激趣

将“质疑”融人自学过程中的尝试

优化自学调控，活跃自学过程

自学辅导教学中“启”的艺术性处理

浅谈小学语文自学辅导中导语的教学设计

“读、练”、“知”环节的层次性和四类型学生的适应性初探

着眼于实际、致力在“读、练”

小议自学辅导教学中“读、练”的设计

在“知”的环节中也要授之以渔

浅谈语文自学辅导教学“结”的处理方式

相同文体比较教学法探析

浅谈自学辅导的变式复习

阅读教学中的“学”、“导”、“练”

在自学辅导教学中注重阅读方法的指导

善于引导，培养兴趣，提高效益

谈谈初中语文自学辅导实验课本第五、六册的特点及教材处理

从依附走向自主

对语文自学辅导中差生自学能力培养的认识  

循循善诱防分化，因势利导促提高

在自学辅导中促进学习困难学生的转化

实验结硕果，努力再提高

不是死记硬背，而是求得发展

《初中语文自学辅导》教学实验报告

小学语文“自学辅导”教学阶段性实验报告

素质教育，重在训练

《初中语文自学辅导》教学实验报告

语文自学辅导教学的理论与实践探讨

小学语文自学辅导教学实验报告

关于“读、练”阶段的调查

负重任抓“自辅”教学，鼓实劲争全国一流

夯实基础稳步发展，加大力度促进提高

发挥自辅教学优势，加速素质教育进程

加强领导是开展教学实验的重要保证

科研兴教求发展，科研兴校创辉煌

坚持教学原则，认真开展实验

面向学生未来发展，培养自主学习能力

语文自学辅导教改实验的三点尝试

初中语文自学辅导教学之我见

小学语文自学辅导教学与素质教育

发挥“自辅”优势，培养学生素质