本书是“高等师范院校现代教师教育丛书”之一，全书共分12个章节，主要对学习心理学和教学心理学知识作了介绍，具体内容包括概念的学习与教学、规则的学习与教学、认知策略的学习与教学、动作技能的学习与教学、学习的动机与教学等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

前言

第一章 导论

 本章要点

 第一节 学习与教学概述

一、学习的概述

二、教学的概述

三、学与教的基本关系

 第二节 学习心理的理论

一、早期的学习心理思想

二、行为主义学习理论

三、认知主义学习理论

四、折衷主义学习理论

五、建构主义学习理论

六、人本主义学习理论

 第三节 学习心理与教学

一、从学到教的发展趋势

二、学习理论的教学延伸

三、学习理论与教学实践的关系

 本章小结

 思考题

 问题探索

上编

第二章 概念的学习与教学

 本章要点

 第一节 概念的概述

一、概念的实质

二、概念的分类

三、概念的范畴

 第二节 概念的学习

一、概念学习的理论

二、概念学习的过程

三、概念的转变

 第三节 概念的有效教学

一、促进概念学习的有效教学

二、概念转变的促进

 本章小结

 思考题

 问题探索

第三章 规则的学习与教学

 本章要点

 第一节 规则的概述

一、规则的概念

二、规则的种类

三、规则的范畴

四、规则学习的含义及阶段

 第二节 规则的学习

 ……

第四章 认知策略的学习与教学

第五章 元认知的学习与教学

第六章 创造的学习与教学

第七章 动作技能的学习与教学

第八章 社会规范的学习与教学

下编

第九章 学习的迁移与教学

第十章 学习的动机与教学

第十一章 学习的个别差异与教学

第十二章 学习的环境与教学

参考文献