这部著作不刻意追求完整的学科体系,其基本的逻辑结构为:第一、第二章分别论述教育经济学的形成和发展,教育经济学的研究对象、基本内容和方法。第三章是从抽象的层次上讨论教育与经济的基本关系,可以看做是全书的理论概括,尔后各章是教育与经济关系在具体的各个层面上的展开。第四至第七章研究教育资源的投入,包括教育经费的来源与负担,教育经费的总量及其在三级教育中的分配与使用。
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