埃迪蒙托·德·亚米契斯著，夏丏尊译的《爱的教育/窦桂梅与你共读名著》通过一个小男孩的100篇日记唤起世人对童年情感的共鸣。

本书帮助学生培养阅读能力，提供写作的范本，开阔知识视域。采用活泼生动、雅致清新的双色版面设计和精美插画。还附带沉静典雅的原文阅读+充分调动孩子思考的课后练习。

在埃迪蒙托·德·亚米契斯著，夏丏尊译的《爱的教育/窦桂梅与你共读名著》中，作者亚米契斯采用日记体的形式，以小男孩安利柯的视角，记述了从四年级开学第一天到最后一天的事情。本书“叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情”，处处蕴含真谛，句句饱含深情。《爱的教育》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅是意大利脍炙人口的必读书，更是公认的极富爱心和教育性的经典著作。

第一章 十月

 在“乡间的三个月，梦也似的过去”之后，安利柯进入了四年级。在开学的第一个月，安利柯认识了新的老师，结识了一群来自不同家庭却以爱相待的少年。本书关于成长与爱的故事自此拉开序幕。

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第二章 十一月

 本章叙述了安利柯开学第二个月的经历。发生在安利柯周围的有关爱的故事告诉我们，在学习和生活中要有爱心，爱这个字不能只是说说而已。同学们，希望我们也能从中受到教诲，用行动来温暖我们身边的每一个人。

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第三章 十二月

 本章中的几个故事十分让人感动，有深刻的教育意义。譬如，摆脱虚荣心的控制，尊重和平等地对待他人，敢于承认错误，勇于承担责任，坚持不懈地努力学习……

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第四章 一月

 本章中记叙了一些不幸的人和事，如班里几个调皮的同学欺负助教师；酗酒的铁匠把儿子泼来可西打得浑身是伤；勿兰谛顽劣不堪令人讨厌……但整体而言，本章的内容还是催人向上的。

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第五章 二月

 二月发生了许多事情，每一件事情都让人感动，都能让人感受到爱的无私与伟大，如泼来可西通过自己的努力收获了父爱，“七十八号”囚犯用一颗感恩的心回馈老师，安利柯病中的老师依然关心着他的学生们……

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第六章 三月

 “三月”中爱的温暖依然令人无比动容。例如，人们对夭折儿童的惋惜和对其父母的同情，父母对安利柯不当行为的教育，朋友们对病中的“小石匠”的关爱……

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第七章 四月

 四月，春暖花开，安利柯在爱的润泽中愉悦地成长：幼儿院的老师对孩子们无微不至的照顾，体操课上卡隆帮助耐利完成体操动作，安利柯父亲对自己儿时老师的感激和关心……

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第八章 五月

 五月的几篇日记让我们知道遇到事情要多为别人着想，就像安利柯的母亲帮助门房家的儿子进残疾人儿童学校，安利柯与姐姐提出与家人一起应对经济困难，消防队长舍身救人……

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第九章 六月

 六月，有得到也有失去。这个月，安利柯懂得了许多道理，收获了许多乐趣，但却失去了敬爱的女老师。有得到也有失去，这正是生活的常态，但无论得到还是失去，都因为爱而变得更有意义。

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第十章 七月

 这是本书的最后一章。安利柯下个学期要随家人一起到别处去上学，从此以后，这群真挚的好友安利柯很难再见到了，他和小伙伴们一一告别，不舍之情难以言说。

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我阅读我感悟参考答案

后记

始业日

十七日

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说：“我们不再在一处了！安利柯！”

这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：“安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！”

说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：“唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！”

一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：“安利柯啊！要用心啰！我也和你们用功呢！”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。

我们的先生

从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安！”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。（P3-4）

《爱的教育》的作者是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯。亚米契斯1846年出生在意大利的一个小镇，从小受爱国主义思想影响，自军校毕业后加入军队，参加过统一意大利的复兴运动。退伍后定居意大利都灵，开始从事文学创作。军队和学校生活是他作品的主要题材。他游历过许多国家，有丰富的生活经验，因此，他能够关注普通百姓的生活。他的作品多描写人民，赞美普通百姓的真善美，揭露黑暗统治的假丑恶。

亚米契斯耗时十年完成《爱的教育》，这本书被认为是意大利人必读的十本小说之一，也是亚米契斯最畅销的作品，1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》，1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》。在中国，夏丏尊老师于1924年对照日、英译本将这本书译成中文，漫画家丰子恺老师作插图和封面，由上海开明书店出版，朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书列为当时立达学园的重点读物。2001年，《爱的教育》被教育部指定为中小学语文新课标外语阅读书目之一。阅读是没有国界的，好的图书更是会被广为传播。迄今为止，《爱的教育》已经被翻译成数百种文字，一百多年来一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，成为全世界最受欢迎的读物之一。

《爱的教育》采用日记体的形式。四年级小男孩安利柯从四年级开学的第一天开始，一直到四年级结束，共写下一百多篇日记，因此书名又叫《一个意大利小学生的日记》。在读这本书的过程中，我们能够像感受自己的生活一样感受书中的故事和人物，我们每个人周围都有一个像卡隆这样的同学或好友。书中记录了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，比如，才二年级的洛佩谛在马路上挺身而出，从车轮下救出面临危险的小孩。又比如，清扫烟囱的小孩把辛苦赚来的三十个铜币弄丢了，焦急难过之际，路过的同学纷纷捐出自己的零用钱来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他、安慰他……这样感人的人和事数不胜数。此外，书中还记录了安利柯的父母在他日记本上写的启发性的劝诫，当安利柯懒于学习时，父亲告诉他“游嬉虽好，每日游嬉就要厌倦”，“你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊”。书中还收录了九则安利柯的老师在课堂上宣读的精彩的“每月例话”。如我们熟知的《意大利的爱国少年》《小抄写员》等经典课文都出自这些精彩的“每月例话”。小至父母、师长、朋友间的爱，大至国家、社会、民族的爱，每篇日记于精细之中见深入，于平凡之中见深刻，处处扣人心弦。而安利柯笔下记录的那些人物，比如，让安利柯深以为傲的好朋友卡隆，品学兼优、助人为乐的班长代洛西，虚荣狭隘的华梯尼，傲慢无礼的诺琵斯，还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……都给读者留下了深刻的印象。

这本书的语言朴实自然，书中所记录的人物和事件也十分平凡，但平凡的人和事背后却有深厚而真挚的情感——爱！这一个简简单单的字，却寄寓着我们每个人一生的追求。书中每个故事都是爱的故事，字里行间流露出作者对爱的诠释，随着阅读的深入，益发能使我们感觉到这种浓郁的情感力量。我们活在这个世界上，每天都在经历各种各样的事情、遇到各种各样的人，似乎匆匆忙忙、各行其道。但我们在经历与遇到各种人与事的同时，爱也在生发，爱将我们的世界织成一张大网，我们便成了这张网上的一个点，一个与他人息息相关的点。就像书中的人物一样，无论远近，总能联系在一起。想到这里，如果过去没能及时珍惜，如果曾经痛苦失去，那从今天起便要努力守护、相爱。因为一直葆有一颗感恩的心，会让人的生命更加饱满，会让人的心灵更加丰盈。像小男孩安利柯一样用心去发现身边爱的故事，用心去体会身边爱的人们，让生活变得更美吧！

《爱的教育》以儿童的视角记叙，用儿童的语言表达，朴实自然，充满了童真，洋溢着人性之美，于细微处见真情。小到与同学、老师、父母之间的生活，大到对祖国民族的感情，作者用爱去书写，用爱的眼光和笔触向我们传达了美好。尽管在亚米契斯生活的年代，意大利的阶级分化比较严重，但他依旧在作品中呼唤人们用真诚、平等的态度去对待身边的每一个人，用心去生活。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”小主人公安利柯的同班同学来自社会的不同阶层，但他们却能够友好相处，互帮互助，坦诚相待。

这本书意大利文的原书名是“cuore”，在意大利语中是“心”的意思。心，这里亦指用心——用心去感受，用心去爱。这本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事都讲述着父母与孩子间深沉的包容、老师与学生之M真挚的情感、朋友之间纯真的友谊……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。在书中，主人公安利柯遇到了各种各样的问题，比如因为嫉妒而和同学发生误会和争吵，因为家庭变故而要“牺牲”自己心爱的物品和零用钱等等，但他在父母、朋友爱的鼓励与帮助下化解了心中的不忿与难过，最终学会爱人，也得到他人的爱。还有他的好朋友们，保护弱小的卡隆、心地善良的代洛西、坚毅努力的斯带地等，他们既是我们学习的榜样，也是“友谊之爱”的化身。当然，也有爱的痛失，如老师的去世，卡隆母亲的去世，面对失去，我们应该像书中的人物一样，选择用爱缅怀，在爱的温情中努力前行。

“爱”是我们经常挂在嘴边的一个字眼，说出来似乎很容易，但化为实际行动，却需要勇气和毅力。比如面对争执，比如面对离别，比如面对丑恶……正是因为有爱才有了更善良的选择，正是因为有爱才有了更美好的世界。爱没有国界的限制，也没有大小之分，给陌生人一个微笑的眼神，给国家的希望工程尽一份力……无论哪种语言，无论哪种皮肤，都能用爱的语言交流。

孩子们读这个四年级小男孩的故事，就像读自己的生活一样亲切自然：成人读《爱的教育》，也能想起童年的快乐时光。这就是文学的魅力，也是爱的魅力，让读者跟着文字，穿越漫长的时光隧道，进行一次心的洗礼、一次爱的旅程。一百多年来，岁月变迁，时代更迭，而《爱的教育》讲述的故事却不断地滋润着人们心灵，爱的光芒越发灿烂耀眼，引导着我们去关注爱、思考爱、用心爱，也让我们学会爱，并因爱而让生命变得更加义无反顾、重拾美好！