这是一本小学生作文指导书。全书按十天十讲的方式从观察生活、准备材料、研究题目、描写方法、修改文章等多个方面进行讲述，根据小学生的情趣特点，设置了多种孩子们喜闻乐见的学习情景，在一问一答、讲讲练练中，发现问题，引出话题，与学生作谈话式交流，以帮助学生激发写作兴趣、发现写作题材、提高写作水平。书后更以附录《学生的俄文和我的作文课》全方位地体现了这样的教学和写作特点。

序一 目的是为了唤醒

序二 春风化雨 润物无声

第一天 观察是第一步

睁大你的眼睛

第二天 材料就在身边

开发“我”的宝藏

第三天 题目的研究

你会读题目的吗

第四天 动笔前的准备

备好炒菜用的“调料”

第五天 开头和结尾

拿起笔就开头

第六天 描写的方法

外貌描写不等于拍照

第七天 丰富你的词语

游览大观园以后

第八天 学会修改

给自己的作文“看病”

第九天 创造性的作文训练

接着往下写

我一下子感到这是一个很值得讨论的问题。即使是一般的中学生，也很少考虑到标题对文章的作用，更何况小学生了。而在课堂作文教学中，老师也很少讲到标题与文章的关系，以及取标题的艺术或技巧，等等。我决定花一堂课的时间，和同学们一起探讨。

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