当今社会，哪个家庭不希望孩子学业优秀，能成为令人瞩目的“少年大学生”？！本书记叙的并非是那种“半痴半怪”、自生自来的“小神童”，而是一大群完全靠教育培养出来的全面发展的少年大学生；通过父母、教师、学生及超常教育研究者相互间的回顾、追忆、对话等追踪报告，揭示了这些孩子如何从普普通通到出类拔萃的成长历程中，有关社会的、家庭的、学校的及孩子自身心理因素的种种奥秘。全书在纪实文学的可读性基础上，不乏理性的深刻剖析；在谈心般氛围中，让父母、教学工作者读后获得“教育的启示”，让同龄的少年儿童读后悟出“奋进的动力”。这是可供家长、学生及教育工作者、研究者同步阅读的“成才启示录”。

序

前言

第一章 “超常现象”是什么

少年大学生自古有之

调皮和超常共生存

关键是“玩”出水平

第二章 所有年幼的孩子都是天生的科学家

……

第三章 两求相争谁得利

……

第四章 引导我走向我想走的路

……

第五章 鱼脑之我见

……

第六章 天梯

……

第七章 0和2000万

……

第八章 少年大学生是一种世界现象

培养“天才少年”的美国卡拉桑托斯学校

美国霍普金斯大学发掘与培养天才少年的做法

毫无疑问，少年大学生是一种学生智力非凡的代名词。是一种“超常”的现象。不过，这种“超常现象”并非现在才突兀冒出来，而是一种历史现象，世界普遍现象。只是由于种种原因，才使我们较少对它研究，至今观念尚模糊。